【案例一】

　　從小成績(jī)名列前茅

　　上高中后一落千丈

　　小張是一名高一學(xué)生，他的父母都是老師。他從小學(xué)到初中都是班干部，成績(jī)一直名列前茅。他的自我評(píng)價(jià)也很高，覺(jué)得自己很聰明，和同學(xué)相處得也很好。剛上高中時(shí)，他自信滿滿，希望在新的環(huán)境中能夠出類(lèi)拔萃。

　　剛進(jìn)入高中時(shí)，他主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)了班干部，還積極參加社團(tuán)活動(dòng)，特別是自己最喜歡的“街舞社”，更是每次訓(xùn)練必到。

　　漸漸地，小張發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)老師講的內(nèi)容他都能聽(tīng)懂，可是課后卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)不但多，而且難度很大。第一次月考，他的成績(jī)處于班級(jí)中等水平。不過(guò)，他認(rèn)為這是小考，無(wú)關(guān)緊要。后來(lái)的幾次考試，小張還是考得不太理想，但他始終相信只要努力一點(diǎn)，就可以擠進(jìn)班級(jí)前幾名。于是他減少了課外活動(dòng)時(shí)間，投入更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，期盼期中考試能有進(jìn)步。

　　可是，期中考試成績(jī)出來(lái)后，他大失所望，自己不但沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了一些。這讓小張覺(jué)得頗受打擊，一下子變得沉默寡言。他不明白，自己都已經(jīng)很努力了，可成績(jī)?yōu)槭裁瓷喜蝗ツ兀窟@無(wú)名的煩躁籠罩著他，于是上課時(shí)總是擔(dān)心自己不能將老師講的內(nèi)容全部記下，注意力也不能集中，成績(jī)開(kāi)始大幅度下滑。本來(lái)上課很愛(ài)回答問(wèn)題的他，現(xiàn)在也不太敢和老師互動(dòng)了，下課也不敢和同學(xué)們討論問(wèn)題，害怕別人會(huì)嘲笑他。小張覺(jué)得處處不順心，十分懷念過(guò)去，覺(jué)得自己到這所學(xué)校是一個(gè)錯(cuò)誤。

　　【案例二】

　　情緒一激動(dòng)

　　就一拳打在墻壁上

　　強(qiáng)強(qiáng)（化名）今年讀初二，不過(guò)他已經(jīng)有半年沒(méi)上學(xué)了。強(qiáng)強(qiáng)的情緒很容易被激怒，還有撞墻、打自己的暴力傾向。

　　強(qiáng)強(qiáng)的爸爸是從農(nóng)村走出來(lái)的，通過(guò)自己的拼搏事業(yè)有成，是別人眼中的成功人士。因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，爸爸對(duì)強(qiáng)強(qiáng)要求很?chē)?yán)格，特別關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望孩子將來(lái)也能像自己一樣，通過(guò)勤奮和努力出人頭地。但強(qiáng)強(qiáng)并不是十分聽(tīng)話的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。父子倆意見(jiàn)相左時(shí)，爸爸一生氣就會(huì)朝強(qiáng)強(qiáng)甩一個(gè)巴掌。半年前，坐在強(qiáng)強(qiáng)后面的同學(xué)開(kāi)玩笑，拍了強(qiáng)強(qiáng)的腦袋一下，強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)頭暈，之后就以此為借口不再上學(xué)。爸爸希望用拳頭來(lái)讓強(qiáng)強(qiáng)上學(xué)，而強(qiáng)強(qiáng)反而跟爸爸產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒，有時(shí)一激動(dòng)就會(huì)一拳打在墻壁上，還會(huì)狠狠地打自己。