寫就考場高分作文是每一個莘莘學(xué)子的追求。高考作文怎樣得高分？雙十中學(xué)高級教師、全國中語會學(xué)術(shù)委員許序修老師認為，重視“把握規(guī)律與靈活變通”、“辯證思維與聯(lián)系實際”、“有所為與有所不為”這三方面，高分作文就不是夢想。

許序修 雙十中學(xué)高級教師、全國中語會學(xué)術(shù)委員

把握規(guī)律與靈活變通

　　高考作文命題，萬變不離其宗。一般來說，高考作文命題與當代文明發(fā)展的進程關(guān)系甚密。仔細分析，考的無非是“自己與自然、社會、他人、未來的關(guān)系，及由此體現(xiàn)的人生價值取向問題”。

　　如今年廈門市第一、二次質(zhì)檢的作文命題《以自己的方式改變世界》、《前行的力量》，考的便是自己的生活、生存、人生的努力、追求、奮斗的呈現(xiàn)方式與自然、社會、他人、未來的關(guān)系問題。

　　省質(zhì)檢的作文命題《有益與無益》，便是要求學(xué)生通過對社會現(xiàn)實問題的思辨作出理性推斷，進而作出正確的價值取向的問題。據(jù)此，考生考前如能潛下心來，好好思考這些問題的方方面面，具體、細致、認真地改好寫過的作文，并在高考作文時舉一反三、靈活變通，無論面對何種命題，審題立意就有堅實的思想認識基礎(chǔ)，作文就會綱舉目張、成竹在胸了。

辯證思維與聯(lián)系實際

　　具體題目具體分析。近期盛行的作文命題多是思辨型題目，如“有益與無益”、“常與變”、“勇與畏”等，近期報刊上思辨型的文章也不少，如《“鍵對鍵”取代不了“面對面”》《“天眼”與 “心眼”》《“老實人”與“老好人”》等，這些題目，都需要辯證分析。

　　寫 “有益與無益”，不能簡單地推斷哪是 “有益”，哪是“無益”，而應(yīng)一分為二，由表及里、由此及彼地分析問題，從而得出合乎事實及規(guī)律的價值判斷。有的事情表面上看是“有益”，實質(zhì)上是 “無益”，同樣，有的事情表面上看是“無益”，實質(zhì)上是“有益”。

　　寫“常與變”，應(yīng)該意識到遵循規(guī)律并不意味著一成不變，而靈活變通并不意味著可以違背規(guī)律，只有遵循規(guī)律與靈活變通才能更好地獲得進步與發(fā)展。