關(guān)心孩子吃穿住行
“晚上幾點回家？回家以后怎么安排？”聊完了校園生活，郭獻文問起了李同學(xué)的課余安排。因為李同學(xué)的父母均為外來工，平時工作繁忙，郭獻文尤其注重李同學(xué)的生活軌跡；當(dāng)他得知李同學(xué)是個很懂事的大男孩時，連聲夸贊：“很不錯，家教很好。”
花多少時間完成作業(yè)？早上幾點鐘上學(xué)？會不會感到辛苦？郭獻文與李同學(xué)細細打聽了初三的學(xué)習(xí)日常，希望了解他們的學(xué)習(xí)壓力情況，是否有充足的休息時間。
每天中午放學(xué)后，由于乘坐公交車回家要耗費很長時間，李同學(xué)一般不回家吃飯。郭獻文特地詢問李同學(xué)平時在哪兒吃午飯。當(dāng)他得知李同學(xué)是在金雞亭中學(xué)食堂吃飯時，還跟校長了解了午餐的價格以及菜色、營養(yǎng)搭配等，并且強調(diào)了校園食品采購、制作等需要注意的安全事項。“你上初三，要多吃一點，不要怕胖，好好長身體。”郭獻文認真地說。
了解家長陪伴情況
郭獻文還與李同學(xué)的家長談了平日家長的陪伴情況，交流了育兒理念。“成績好不好我們并不太在意，能讀得好當(dāng)然不錯，學(xué)不好也沒關(guān)系，沒給他太大壓力。”李爸爸表示，自己的教育理念比較寬松。郭獻文贊同李爸爸的觀念，但他建議，應(yīng)該給孩子定個目標(biāo)，讓孩子能有拼勁，“家庭其實很重要。家長不一定要天天給孩子課業(yè)輔導(dǎo)，但對孩子的思想、心理要多關(guān)注，和學(xué)校多配合”。
