【聲音】

　　法治辯論賽是一次教育良機(jī)

　　評(píng)委

　　結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)法懂法

　　●聯(lián)合信實(shí)律師事務(wù)所律師謝依寧:校園欺凌、垃圾分類，這兩個(gè)議題都與法律相關(guān)，也非常值得青少年關(guān)注。以校園欺凌為例，近年來校園欺凌呈現(xiàn)低齡化、女性化趨勢(shì)，校園欺凌從初高中蔓延到小學(xué)，形勢(shì)更嚴(yán)峻，更需要學(xué)生從小去關(guān)注這個(gè)現(xiàn)象、及時(shí)制止不當(dāng)行為。因此，這場(chǎng)辯論賽對(duì)學(xué)生而言頗有意義——學(xué)生在搜集資料、參與論辯的過程中，能培養(yǎng)法治思維，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)、預(yù)防校園欺凌。這類賽事不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力，也能讓孩子結(jié)合生活實(shí)際，深入思考和理解相關(guān)法條，學(xué)法、懂法、守法、用法。

　　學(xué)校

　　將法治理念融入校園活動(dòng)

　　●廈門民立第二小學(xué)校長(zhǎng)蔡瑾:這次辯論賽不僅是一次比賽，更是一次法治教育的良機(jī)。圍繞這次法治辯論賽活動(dòng)，我校“家校社全體總動(dòng)員”:首先是全員參與——在校內(nèi)組織所有六年級(jí)學(xué)生參與辯論，在班級(jí)內(nèi)部、班與班之間開展法治辯論賽，讓孩子們通過一次次辯論，提升法治意識(shí)，懂得怎么應(yīng)用法律來保護(hù)自己和他人；另外，我們也充分利用社區(qū)法律資源、家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們來協(xié)助指導(dǎo)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，讓更多人樹立“守法先行，德法兼修”的理念。

　　青少年法治宣傳教育在民立二小已成為一種常態(tài)。平時(shí)民立二小會(huì)開展很多法治教育活動(dòng)——2017年，思明區(qū)司法局在民立二小建成“中華法文化園”，依托這個(gè)法治教育基地，民立二小開展了“爭(zhēng)當(dāng)法治長(zhǎng)廊解說員”系列活動(dòng)，定期開設(shè)時(shí)政課，舉辦“萌娃說法”“故事哥哥姐姐講法律”等活動(dòng)，將法治理念融入各項(xiàng)活動(dòng)之中，為學(xué)校營(yíng)造了濃厚的法治文化氛圍。

　　辯手

　　對(duì)依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)更加深入

　　●廈門第十一中學(xué)初三學(xué)生魏楨:這次我們打的辯題是“垃圾分類重在宣傳教育，還是重在執(zhí)法處罰”，我方觀點(diǎn)是“垃圾分類重在執(zhí)法處罰”。打這個(gè)辯題之前，我們對(duì)垃圾分類的了解僅局限于垃圾該怎么分；打完這個(gè)辯題后，我們才理解了垃圾分類的意義、理解了執(zhí)法處罰及法律的意義。為了豐富論據(jù)，我們查閱了上海、廈門、寧波、深圳、北京的垃圾分類相關(guān)處罰條例，我們還發(fā)現(xiàn)《人民日?qǐng)?bào)》早在1956年就提出了垃圾分類概念，現(xiàn)階段我國(guó)的垃圾分類還處于轉(zhuǎn)型時(shí)期。這次辯論賽對(duì)我來說既訓(xùn)練了辯論能力、培養(yǎng)了合作互助的團(tuán)結(jié)精神，也讓我對(duì)國(guó)內(nèi)的垃圾分類相關(guān)法律法規(guī)，以及“依法治國(guó)”有了更深入的認(rèn)識(shí)。