幼兒園“小學化”現(xiàn)象調(diào)查
　　九成受訪者坦言家長在孩子教育上有“搶跑”心理

漫畫：謝正軍

　　日前，教育部辦公廳發(fā)布了《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確了5項關于幼兒園教學的治理任務，旨在改善幼兒園“小學化”這一現(xiàn)象。但是在激烈的社會競爭和家長的育兒焦慮影響下，幼兒園“小學化”傾向還很難馬上扭轉(zhuǎn)。

　　上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2010名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，81.1%的受訪者表示周圍幼兒園“小學化”現(xiàn)象嚴重。91.4%的受訪者發(fā)現(xiàn)很多幼兒家長在孩子教育方面有“搶跑”的心理。61.8%的受訪者期待政府加強監(jiān)督引導，促進《通知》中規(guī)定的落實，54.9%的受訪者希望各級政府上下形成合力，妥善做好幼小銜接工作。

　　參與本次調(diào)查的受訪者中，69.4%是幼兒家長。居住在一線城市的受訪者占29.7%，二線城市的占45.9%，三四線城市的占20.6%，縣城的占3.1%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村的占0.8%。

　　81.1%受訪者坦言身邊幼兒園“小學化”現(xiàn)象嚴重

　　山東臨沂公立幼兒園教師彭慧敏（化名）已有5年教齡，她向記者介紹，當?shù)夭簧偎搅⒂變簣@會提前教小學知識，“包括漢字、數(shù)字、英文字母學習和單詞輸入等”。

　　張妍（化名）是山東濱州私立幼兒園的一名實習配班教師，她的弟弟今年上幼兒園中班，老師已經(jīng)開始教學生認字、學習拼音、背古詩詞了。

　　調(diào)查中，81.1%的受訪者表示周圍幼兒園“小學化”現(xiàn)象嚴重，其中19.8%的受訪者直言非常嚴重。交互分析發(fā)現(xiàn)，高達85.3%的二線城市受訪者認為這種現(xiàn)象嚴重，其次是一線城市（79.9%）。

　　幼兒園“小學化”的具體表現(xiàn)方面，62.7%的受訪者指出有家長送孩子去幼小銜接班、學前培訓班，54.0%的受訪者稱身邊有幼兒園開設拼音、識字和計算等小學課程內(nèi)容，47.4%的受訪者發(fā)現(xiàn)有幼兒園使用教材分科教學，布置書面作業(yè)。其他表現(xiàn)還有：進行考試，按分數(shù)排名（33.2%），幼兒園管理小學化，統(tǒng)一作息時間，上下課打鈴（33.2%），開設學前專業(yè)班、特長班（30.2%），幼兒園環(huán)境裝飾中有唐詩、英語、大段文字（20.8%）等。