到底新課綱會(huì)造成怎樣的影響？　　民進(jìn)黨當(dāng)局修改高中歷史課綱，引發(fā)諸多爭(zhēng)議和質(zhì)疑。島內(nèi)有輿論認(rèn)為，這樣的做法，模糊了臺(tái)灣青年學(xué)生對(duì)自己文化根源的認(rèn)識(shí)，不僅將嚴(yán)重傷害臺(tái)灣下一代的競(jìng)爭(zhēng)力，也將對(duì)臺(tái)灣和兩岸關(guān)系的發(fā)展造成嚴(yán)重負(fù)面影響。島內(nèi)教師憂心，新課綱上路“將是衰敗的起點(diǎn)”，中華文化將在臺(tái)斷根。作為第一線接觸學(xué)子的教學(xué)者對(duì)此憂心忡忡，表示臺(tái)當(dāng)局強(qiáng)化東亞史就是為了“去中國(guó)化”，切割歷史脈絡(luò)的作法，等于自絕千年文化?！　∨_(tái)灣私立建臺(tái)中學(xué)歷史老師王富麗表示，若把中國(guó)史納為東亞歷史，今古文經(jīng)之爭(zhēng)、王安石變法、張居正變法等政治史和文化史都沒了。加上歷史課程時(shí)數(shù)減少，課綱就徒留一個(gè)“虛”字。而中國(guó)史中變法等例子，也可作為現(xiàn)代的借鏡，“去中國(guó)史”是非常錯(cuò)誤的做法。“從教育角度看，這樣的歷史課綱實(shí)在很荒唐!”　　臺(tái)灣文化大學(xué)史學(xué)系教授王仲孚怒斥其目的就是為了“去中國(guó)化”。王仲孚舉例，臺(tái)灣新課綱歷史部分，看不到關(guān)乎中國(guó)文明起源的石器時(shí)代，夏商周三代也都沒了，大禹治水傳說、甲骨文發(fā)現(xiàn)可以不知道嗎？他痛批，“根本是在胡搞，實(shí)在太荒謬。”另外，臺(tái)灣暨南大學(xué)歷史系榮譽(yù)教授徐泓指出，如今大學(xué)里教日本、韓國(guó)史都廖廖無幾，又有多少教師能夠清楚東亞史脈絡(luò)，這樣的課綱仍是行“去中國(guó)化”之實(shí)。

　　國(guó)民黨“立法院”黨團(tuán)表達(dá)強(qiáng)烈抗議，指出這次課綱的修訂，將為兩岸關(guān)系與中華文化帶來巨大災(zāi)難。島內(nèi)許多校長(zhǎng)與老師都表示，不支持課綱“去中國(guó)化”，也有歷史學(xué)者表示，將通過發(fā)表聯(lián)署書，表達(dá)抗議?！　∨_(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)史學(xué)系教授王仲孚表示，這是一個(gè)政治的動(dòng)作。政治動(dòng)作就是推動(dòng)“臺(tái)獨(dú)”，向前推動(dòng)。沒有歷史意識(shí)，就好像一個(gè)人沒有了免疫力一樣，以后這些青少年等他們思想定型的這一批人，他們不認(rèn)為自己是中國(guó)人，這很可怕，這是很嚴(yán)重的問題。所以歷史的認(rèn)同非常非常的重要，民進(jìn)黨現(xiàn)在就打到這個(gè)要害，從這個(gè)要害來傷害青少年?！　∨_(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文章指出，“課審大會(huì)”的“司馬昭之心”，是企圖借由淡化“中國(guó)史”來進(jìn)一步切割大陸與臺(tái)灣一脈相承的歷史文化觀。但是，兩岸根深蒂固的關(guān)系無法被粗暴地割斷?！堵?lián)合報(bào)》評(píng)論認(rèn)為，臺(tái)灣如今的悲哀在于，掩住自己的耳朵，遮蔽自己的眼睛，以為世界就可以停止轉(zhuǎn)動(dòng)，甚至照著自己意念轉(zhuǎn)。趕編一份“沒有中國(guó)”的歷史課綱，哭的是臺(tái)灣的下一代。