技術專家為屏南縣壽山村花卉種植企業(yè)提出裝置改進方案
物聯(lián)智能技術優(yōu)化產業(yè)，提質增效了
“象溪村位于三都鎮(zhèn)南半島，北環(huán)深水良港——三都澳海灣，自然條件優(yōu)越，適合開展水產養(yǎng)殖。水產育苗已成為當?shù)卮迕竦囊粋€重要收入來源。”聽完象溪村第一書記林雄的介紹后，物信學院實踐隊實地調研了當?shù)氐臐O排育苗廠，發(fā)現(xiàn)村民們在魚苗養(yǎng)殖過程中，缺少先進技術支撐，在提質增效上還有很大的空間。實踐隊結合物聯(lián)網專業(yè)特色及北斗通信技術，和企業(yè)探討結合物聯(lián)網智能農業(yè)與環(huán)境監(jiān)測理念，將智能傳感和無線通信等技術應用到育苗過程中，實現(xiàn)24小時在線監(jiān)測溶解氧、水溫、pH等精準數(shù)據(jù)，提高魚苗成活率，用“智能化、規(guī)?；?、簡單化”優(yōu)化產業(yè)增收。
在屏南縣壽山鄉(xiāng)白玉、前墘等老區(qū)村，蘭花種植是當?shù)厝酥饕杖雭碓?，但是由于所用的傳統(tǒng)人工灌溉導致植株嬌弱影響了生長。學院師生們在發(fā)現(xiàn)這些問題后，冒著蚊蟲叮咬、持續(xù)高溫等惡劣條件進行仔細調查測量，提出灌溉系統(tǒng)智能化的技術改進方案，優(yōu)化了蘭花養(yǎng)殖環(huán)境，還減少了人力成本投入。一同前往的數(shù)字媒體專業(yè)同學還結合自身所學專業(yè)，協(xié)助壽山鄉(xiāng)將蘭花種植和紅色旅游結合開發(fā)，為壽山鄉(xiāng)制作一部紅色資源保護開發(fā)與美麗鄉(xiāng)村建設相結合的宣傳片及旅游地圖，幫助當?shù)芈糜涡麄骱屯茝V。
“山路十八彎，盤山二十環(huán)”，這句鄉(xiāng)村民謠說的是寧德洋中鎮(zhèn)的省級貧困村利洋村。由于村子與外部交通隔離嚴重，利洋村長期“電視收不到信號”“通電好久了，電磁爐一直壞掉，還是燒煤煮飯”。踏入田間走訪農戶的同學們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，解決了村民們的這些久久的民生困擾。
用科技帶來眼界和快樂， 孩子成長了
“老師，你們可不可以不走？”隨著“紅色科技成長營”的落幕，象溪村孩子們依依不舍地送別實踐隊的同學們?；顒咏Y束前夕，實踐隊還向當?shù)叵ＭW捐贈了北斗學生團隊自主研發(fā)的“愛學樂”編程機器人5套、各類書籍共100本。
這是福州大學實踐隊連續(xù)第三年在此開展“知識下鄉(xiāng)”活動，由福大北斗團隊攜手打造的“紅色科技成長營”愛心支教課堂，贏得家長們的廣泛認可，“孩子每天都過得很開心，放學回家還會跟我們分享上課學到的東西，自己做的貼畫、螺旋小車”。
同學們還給孩子們帶來了一些“新鮮玩意”：在課堂中引入VR虛擬現(xiàn)實技術、無人機以及無屏投影儀。在體驗過程中，孩子們沉浸在對科技的憧憬中。
如果說用科技給孩子們帶來眼界和快樂，那么，為特殊兒童們送去溫暖與關懷，則是經濟與管理學院師生們8年愛心不間斷的教育路途。
“這里的特殊兒童大多數(shù)來自農村的貧困家庭。適應社會的能力比正常孩子差很多，加上受教育水平較低，未來的就業(yè)選擇面很窄，很多青少年一畢業(yè)即失業(yè)。”指導老師張炎琳已經連續(xù)4年到福清市特殊教育學校開展志愿服務，對特殊兒童的成長需求有著深刻的認識，“但是聾啞人往往有超于常人的注意力，盲人的聽力等其他感官往往比較靈敏。”
在對特殊兒童連續(xù)服務工作中，同學們創(chuàng)新探索了一種新的教學方式：教學與扶弱相結合。在日常課程中融入了職業(yè)教育模式，通過校外環(huán)境體驗、編織中國結、剪紙、石頭畫、練習武術、藝術鑒賞等繽紛多樣的課堂，在為孩子們帶去歡樂的同時發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子們的興趣與優(yōu)點，開發(fā)孩子們的潛力，并做好實時記錄，為每個孩子建立個性化的職業(yè)培養(yǎng)檔案，為孩子們開設職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)技能培養(yǎng)等課程。
在就業(yè)技能培養(yǎng)方面，不同年齡段的孩子側重點也不同：一至三年級的孩子以開發(fā)其勞動意識為主；四至六年級的孩子以發(fā)掘其興趣愛好為主；七至九年級的孩子以社會教育為主。
同時，幫助對接社會愛心企業(yè)來擴大孩子們的就業(yè)市場。“只有做到授人以漁、弱有所扶，解決孩子們的就業(yè)問題，才能真正幫助他們發(fā)展進步。”來自財管專業(yè)的俞悅說，新農村建設需要更多的熱情參與和專業(yè)幫助。
“鼓勵師生走入鄉(xiāng)村，深入了解農村發(fā)展情況，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢和學科技術優(yōu)勢，重點抓好鄉(xiāng)村建設中的重點、熱點、難點問題，推進了農村項目建設。”林生說，服務美麗鄉(xiāng)村建設，也培育出一批優(yōu)秀青年，8年來學校選送了600多名大學生到基層掛職，為新農村建設振興注入了青春活力。（記者 薛?；?通訊員 諶代夏嫻 曾璐姚 文/圖）
