練好底盤功 劍指“后疫情”
“疫情風口做大了市場蛋糕，但也帶來更多課題。”廈門資深媒體人楊煒峰長期關注、研究在線教育產(chǎn)業(yè)，在他看來，無論是鹽課堂還是斑鳩教育，兩者能夠在線上教育的大浪淘沙中存活下來，憑借的是對線下教育系統(tǒng)的深入了解和把握。“‘后疫情時代’的市場，對在線教育機構在內(nèi)容、引流、師資、運營以及營銷閉環(huán)的綜合能力提出更高要求，要想在更高水平競爭中脫穎而出，就須練好底盤功夫。”
“面對各省高考改革實施的情況，全國一本書的教研制度早已行不通，線上教育機構更要應時而變，而不能刻舟求劍，用同一套內(nèi)容、師資包打一切。”福建海峽教育研究院副院長葉一舵認為，隨著新高考改革的不斷推行，進一步專注于本地教材、本地教師、本地教研、本地題庫的教育機構，才能適應市場需求。
“在線學習和教育目前的任務是，一方面要積極推進課程的本地化，另一方面也要在當?shù)馗玫貙で筚Y源的優(yōu)質(zhì)化。”在陜西省特級教師、人民教育出版社新教材培訓專家賈玲看來，線上教育必須做好本地化教研，才能更有針對性、科學性地去實施教育教學工作，成為課堂教學的有益補充。
在吹響暑期市場拓展號角的同時，鹽課堂也成立國內(nèi)首家由在線教育網(wǎng)校設立的“本地考試研究院”；而斑鳩教育也與廈門大學、廈門城市職業(yè)學院、廈門海洋職業(yè)技術學院、海西MCN產(chǎn)業(yè)基地等本地機構建立培訓關系。在疫情影響下，線上教育和線下教學正在開始進一步深度融合。
“現(xiàn)階段的市場態(tài)勢還只是序幕，各方力量角逐過程中，市場將會進一步洗牌，具有線上線下綜合運營能力、深耕在地市場的機構將會吃下更多的份額，也將會有更多創(chuàng)新模式的在線教育機構和平臺實現(xiàn)逆襲。”楊煒峰表示。
（記者 周思明 蓋宣忠）
