參與認(rèn)捐的廈門(mén)家庭
飛赴騰格里親手植樹(shù)
每年的五一和國(guó)慶假期，不少參與認(rèn)捐樹(shù)苗的廈門(mén)家庭還會(huì)飛到騰格里，親手種樹(shù)，或者看看他們之前種下的樹(shù)。市民曲鳴就是其中之一。2016年，他們?nèi)仪巴v格里，種下了十多棵花棒。她說(shuō):“從騰格里回來(lái)后，女兒特別珍惜水，有時(shí)候我刷牙、洗臉沒(méi)有及時(shí)關(guān)水，女兒都會(huì)立刻來(lái)關(guān)。”
三年前，瑞景小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生陳心儀，也在騰格里的基地種下了“瑞景小學(xué)品格林”的第一批樹(shù)。陳心怡說(shuō):“在沙漠種樹(shù)，教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔的品格，教會(huì)我們要敬畏自然、保護(hù)環(huán)境。”回到廈門(mén)后，她和同學(xué)還積極參與義賣(mài)，用義賣(mài)所得繼續(xù)支持基地種樹(shù)。
去年暑假，瑞景小學(xué)的一名女生到基地看望這些樹(shù)。“同學(xué)們，我看到了我們種下的花棒，一排一排，長(zhǎng)勢(shì)很好。”這名女生對(duì)著攝像頭如是說(shuō)，這讓基地的吳老師為之感動(dòng)。“這些來(lái)自海邊滿(mǎn)眼綠色的大城市的孩子，心里有了阿拉善的沙漠，并種下了一棵屬于自己的品格培養(yǎng)之樹(shù)！”至今，來(lái)自廈門(mén)的善款已為騰格里植樹(shù)數(shù)十萬(wàn)棵。
“品格之樹(shù)”的種子從廈門(mén)的瑞景社區(qū)發(fā)芽，不斷地影響著越來(lái)越多的人。如今包括山東、廣西、成都甚至澳門(mén)、臺(tái)灣等地區(qū)的愛(ài)心人士都積極響應(yīng)，為“鎖邊項(xiàng)目”籌款種樹(shù)。
近期，項(xiàng)目基地又推出了“大樹(shù)保護(hù)計(jì)劃”，保護(hù)那些樹(shù)齡在15年以上的花棒和沙拐棗，計(jì)劃由100個(gè)家庭來(lái)認(rèn)養(yǎng)這100棵大樹(shù)，李文又成為第一個(gè)認(rèn)領(lǐng)人。
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“百萬(wàn)森林”計(jì)劃
筑起沙漠綠色屏障
岳飛在《滿(mǎn)江紅·怒發(fā)沖冠》里有一句“駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺”，講的就是阿拉善。
騰格里沙漠位于阿拉善，阿拉善是中國(guó)沙漠化程度最高的區(qū)域之一，年降水量約100毫米，蒸發(fā)量卻高達(dá)3000毫米。此前，由于濫伐樹(shù)木破壞草原，土地表面失去植被覆蓋，沙漠化面積不斷擴(kuò)大。為防止沙漠侵蝕和擴(kuò)張，2009年起，中國(guó)綠化基金會(huì)攜手聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、氣候組織共同發(fā)起“百萬(wàn)森林”計(jì)劃，通過(guò)在中國(guó)西部荒漠化地區(qū)種植適地樹(shù)種，營(yíng)造穩(wěn)定的沙漠鎖邊綠色屏障。
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初三學(xué)生畢業(yè)在即
給“班樹(shù)”找“下家”
11日下午，雙十中學(xué)思明分校舉行植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)——“樹(shù)·人行動(dòng)”。初三年段8個(gè)班的學(xué)生將他們養(yǎng)護(hù)了兩年的“班樹(shù)”，交接給初一年段的對(duì)應(yīng)班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)舉行交接儀式并給樹(shù)掛牌。在交接過(guò)程中，初三的學(xué)生代表還給初一的學(xué)生介紹樹(shù)的自然知識(shí)和所承載的品質(zhì)。
該校副校長(zhǎng)楊筱娟介紹，這些“班樹(shù)”交接完后，新的主人要把樹(shù)當(dāng)成班級(jí)的一員，要精心呵護(hù)它們。此外，學(xué)生一年四季都要注意觀(guān)察樹(shù)的變化，一旦發(fā)現(xiàn)有蟲(chóng)子等要及時(shí)報(bào)給學(xué)校的綠化師傅。同時(shí)，他們還要把樹(shù)融入生活、學(xué)習(xí)中，比如到樹(shù)下寫(xiě)生，制作標(biāo)本，感受樹(shù)木四季的不同美，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的意義等。“珍惜每一片綠，做美化環(huán)境的有心人。”楊筱娟說(shuō)。
校長(zhǎng)楊柳峰說(shuō)，“樹(shù)·人行動(dòng)”源于莫蘭蒂臺(tái)風(fēng)后的一次重大行動(dòng)。當(dāng)時(shí)，校園里的樹(shù)木被破壞了不少，需要補(bǔ)種，于是讓學(xué)生一起參與。“樹(shù)·人行動(dòng)”不僅僅是養(yǎng)護(hù)樹(shù)木，更重要的是讓學(xué)生在認(rèn)領(lǐng)、守護(hù)中增強(qiáng)傳承與共生意識(shí)。
