收集全國上千表芯 只為給學(xué)員拆
相較于第一期肢體殘疾的學(xué)員來說，第二期學(xué)員的智力障礙給了廈門盛昌鐘表公司總經(jīng)理張祥杰更大的挑戰(zhàn)。如何打開心扉、建立信任，成了張祥杰必須思考的問題。
“開課后的十天里，我不敢和家長們分享情況，因為自己心里也沒有底。”張祥杰說，萬事開頭難，同時也最為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)鐘表維修也一樣。大家首先要融入氛圍，才能真真正正沉下心來，專注做事。
培訓(xùn)學(xué)員，如同呵護(hù)肌膚嬌嫩的新生兒。一開始，老師總擔(dān)心不會拿鑷子的他們一不留神劃破了臉、捅傷了手，只能手把手地教。教一遍記不住，那就來五遍。
學(xué)好技術(shù)，練習(xí)必不可少。由于學(xué)員特殊，常常會出現(xiàn)零件損壞的情況?？蓮埾榻懿⑽幢г梗膭畲蠹也鹧b，甚至從全國各地收集了上千個表芯，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)財[在五節(jié)柜子中作為備用。“要舍得讓大家拆。動手，才能學(xué)到真正的技術(shù)。”另外，為了方便學(xué)員上下課，在老店的基礎(chǔ)上，張祥杰又開辟了一方“新天地”，甚至裝上了無障礙廁所，作為培訓(xùn)基地使用。
迷上鐘表修復(fù)工作 他變得陽光了
半年的培訓(xùn)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，24歲男孩楊長迎來了接受考核的這一天?？荚噭傞_始一會兒，他的母親就悄悄將記者拉到一旁，欣喜地分享兒子這段時間以來的進(jìn)步和變化。
他是有天賦的，外公修東西的時候，小楊長總喜歡拿著工具在一旁模仿。他又是特殊的，由于學(xué)東西慢，又不擅長與人交流，初中畢業(yè)后，楊長在家待了六年。雖然其間也嘗試過簡單的工作，可由于速度跟不上，每每經(jīng)過一兩個月的嘗試，他都不得不放棄。楊媽媽放心不下兒子，總將他“綁”在身邊。楊長獨立行動的范圍，也只框定在兩站公交站之間。
可自從“黏”上了張祥杰，迷上了修鐘表，楊長的動手能力、溝通能力都有了明顯的提升。“很多人都說，我兒子變得陽光了。”楊媽媽告訴記者，現(xiàn)如今，楊長已經(jīng)能夠獨立上下課，從火車站往返中山路。機(jī)械手表的拆裝、清洗和保養(yǎng)等工作也能順利完成。張祥杰還常常鼓勵家長們，要對孩子有信心，要放手讓他們學(xué)會獨立。
由于執(zhí)著的精神和出色的表現(xiàn)，畢業(yè)后的楊長留在了盛昌鐘表店里，他將為市民服務(wù)，也將為下一批殘疾人學(xué)員授課。
