攜手前行
左手板書感動(dòng)學(xué)生
那節(jié)課學(xué)生最認(rèn)真
在學(xué)生眼里，化學(xué)老師陳同斌是無話不說的“大哥哥”。2003年剛畢業(yè)擔(dān)任班主任時(shí)，陳同斌沒經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生們打成一片。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這樣做有“隱患”:調(diào)皮的孩子上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)不按時(shí)完成，甚至跟他“討價(jià)還價(jià)”，班級成績在年段排名倒數(shù)。
為了改變這種局面，他每天起早貪黑，連最愛的足球也放棄了，抓緊時(shí)間給一部分孩子“開小灶”。在提高學(xué)生成績的同時(shí)，他自己也不斷學(xué)習(xí)，參加市、區(qū)觀摩課后再反思，完善和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
他的努力慢慢贏得了學(xué)生的尊重。有一次他不慎受傷右肩脫臼，仍堅(jiān)持走上講臺?？吹剿帽孔镜淖笫职鍟鴷r(shí)，學(xué)生笑了，然而這也是他上課以來學(xué)生聽得最認(rèn)真的一節(jié)課。
對學(xué)生的愛，不僅僅是在課堂上。有一次家訪，陳同斌得知一名女生父親去世，母親患有精神病，家庭困難，他替她墊付了學(xué)費(fèi)。這名女生學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，他再次家訪，看見她在昏暗的燈光下吃力地寫作業(yè)，第二天就帶她去買了臺燈，為她配了眼鏡。“老師，我會努力的！”聽到女生的這句話，陳同斌很感動(dòng)。他說，老師并不在意學(xué)生的感謝，只要他們努力了，進(jìn)步了，就很開心。
【原聲】
杏南中學(xué)德育處主任陳同斌
“每個(gè)學(xué)生都有不同的天賦，可以朝不同的方向發(fā)展，在教學(xué)過程中只要注意引導(dǎo)，他們都可以成才。”
