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　　愛教育、愛學生、愛同事、

　　愛生活、愛自己

　　這是張偉斌從陳凌事跡中

　　提煉的“五愛”忠告

　　而一些陳凌生前的新老同事

　　則分享了自己

　　對她的懷念、對事業(yè)的思考

　　宋繼榮老師：

　　她是一個謙恭的人，她與同事的交往前提是尊重，讓人感到平和無壓力；她愛生如子，學生畢業(yè)多年仍會感懷她的教育光輝；她與時俱進，不斷創(chuàng)新，對自己要求嚴格，在教學中表現(xiàn)突出。

　　沈堅決老師：

　　當聽到陳凌老師的噩耗，我感到無比震驚，因為就在她走的前一天（9月19日），我還看到她在工作群發(fā)關(guān)于教師參評職稱的通知。她就是這樣的人，把生命的最后一刻，都貢獻給了黨的教育事業(yè)。

　　郭藝治老師：

　　陳凌老師不管擔任什么職務(wù)，從不端架子，甚至經(jīng)常放低身段，認真傾聽一線老師的需求，謙虛向其他同事求教管理和方式，盡自己所能，想老師所想。她的離開，不僅是學生的遺憾，更是海滄中學的遺憾。

　　王晶晶老師：

　　陳凌老師對每個學生都盡心盡責，從不放棄任何一個學生。她在繁雜的工作中依然有著優(yōu)秀的專業(yè)技能，教學技能出眾，很多學生都懷念她的課堂。我也希望，學生從我這里得到的最重要收獲，來自于我的課堂。

　　巫雪梅老師：

　　9月2日，陳凌老師出現(xiàn)在我們初三年段辦公室，雖然身體不適，但她仍面帶微笑，一心想著給學生上課。這是對三尺講臺的無比眷戀，對教育事業(yè)的無比熱愛，這也是我們需要一直學習下去的初心和使命！

　　白清清老師：

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對陳凌老師一生的描述。但是我希望，教育不是犧牲自己去成全別人，應(yīng)該一根蠟燭點燃另一根蠟燭，才會有成片的蠟燭發(fā)出永恒的光芒，教育是用愛的傳遞與相連，這樣的教育和關(guān)愛才能成為永恒。

　　教育的本質(zhì)意味著,

　　一棵樹搖動另一棵樹,

　　一朵云推動另一朵云,

　　一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　——雅斯貝爾斯《什么是教育》

　　陳凌走了，但她的精神和事跡

　　仍為海滄中學師生所傳頌

　　通過他們講述的點點滴滴

　　我們可以勾勒出一個

　　在平凡崗位上活出偉大的

　　教育工作者形象

　　最后，讓我們祝福陳凌老師：

　　愿天堂里沒有病痛，一路走好！