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思明實驗幼兒園
1.設(shè)立專門的分類垃圾角，配置分類公示牌，公示內(nèi)容為垃圾分類類別、分類管理責(zé)任人和分類投放規(guī)范、分類收運及管理渠道、管理部門電話監(jiān)督電話等。利用不同的宣傳渠道對家長和幼兒宣傳“垃圾分類”知識，例如電視短片、園刊、園內(nèi)外宣傳欄、微信公眾號、班級QQ群等；利用社區(qū)資源，讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，讓家長和孩子一同踐行垃圾分類。
2.經(jīng)常性的組織全體教職工參與垃圾分類知識培訓(xùn)、考試以及垃圾分類知識競賽；保健醫(yī)生定期、定點檢查垃圾分類桶、督促做好垃圾分類工作，提高我園教職工垃圾分類理論與實踐水平。
3.各班創(chuàng)設(shè)“垃圾分類墻”，通過與環(huán)境的互動，讓幼兒在操作中習(xí)得分類垃圾的相關(guān)知識，獲得體驗；集中活動“我會垃圾分類”，除了引導(dǎo)幼兒正確地分類以外，還引導(dǎo)洗清垃圾，讓它們可以再次回收循環(huán)利用；區(qū)域活動中提供關(guān)于“垃圾分類”的學(xué)具讓幼兒操作擺弄；提供材料讓幼兒自制分類垃圾桶；在課余的游戲中也注重幼兒的動手操作學(xué)習(xí)，通過動手獲得直接的經(jīng)驗，印象深刻；我們還利用每一次的餐點進(jìn)行垃圾分類，從日常的點滴行為引導(dǎo)，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
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