圖為：電子地圖可查閱詩(shī)人一生行跡
“李白、杜甫、孟浩然，這仨到底啥關(guān)系，兩兩組合，都在什么地方見(jiàn)過(guò)面？”“唐宋詩(shī)人里，誰(shuí)最坐不住愛(ài)往外跑？”
以上這些刁鉆古怪的題目，現(xiàn)在只要一張地圖就能解答——中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授王兆鵬主持牽頭與搜韻詩(shī)詞共同打造了《唐宋文學(xué)編年地圖》，收錄了數(shù)百位著名唐宋詩(shī)人的一生行跡，何時(shí)何地寫(xiě)下了哪些詩(shī)文。點(diǎn)開(kāi)地圖上的城市名稱(chēng)，就能看到有多少詩(shī)人來(lái)過(guò)、在這里寫(xiě)下了多少詩(shī)；選擇一位詩(shī)人，則能看到他一生活動(dòng)的軌跡。
湖北城市中詩(shī)人最?lèi)?ài)荊州
地圖中揭示了很多有趣的八卦。
比如，唐宋詩(shī)人最喜愛(ài)湖北哪座城市？
根據(jù)地圖先期選入的135位詩(shī)人來(lái)看，答案是荊州，35位詩(shī)人在此吟詩(shī)212首；其次是武漢，27位詩(shī)人留詩(shī)203首；第三名是襄陽(yáng)，26位詩(shī)人留詩(shī)66首。
再比如，湖北最著名的景點(diǎn)是哪里？
當(dāng)然是黃鶴樓?。∧铣瘎⑺螘r(shí)期，詩(shī)人鮑照最先在黃鵠磯上留下了詩(shī)作《登黃鵠磯》。到了唐朝，崔顥是詩(shī)人中較早登上黃鶴樓的一位，留下千古名篇《黃鶴樓》。李白多次登臨黃鶴樓，寫(xiě)下了十幾首與黃鶴樓有關(guān)的詩(shī)歌，成為中國(guó)詩(shī)歌史上“黃鶴樓情結(jié)”最深的詩(shī)人。王維、孟浩然等同時(shí)的著名詩(shī)人也書(shū)寫(xiě)了黃鶴樓，如王維有“城下滄江水，江邊黃鶴樓”(《送康太守》)，孟浩然有“分飛黃鶴樓，流落蒼梧野”(《江上別流人》)等。
誰(shuí)是最坐不住的詩(shī)人？
開(kāi)發(fā)者王兆鵬教授認(rèn)為大約是蘇軾。“他一生的軌跡信息高達(dá)近萬(wàn)條，遍布全國(guó)各地，我們統(tǒng)計(jì)和錄入時(shí)都累壞了！”他笑著說(shuō)。
另外，范仲淹的名作《漁家傲》過(guò)去都以為是在延安寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)此次查找文獻(xiàn)考訂后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是在慶州寫(xiě)的；名句“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的作者、宋代詞人賀鑄曾經(jīng)在江夏做官；黃庭堅(jiān)曾在武昌蛇山頂上望著紫陽(yáng)湖的十里荷花留下系列名作；黃州在唐宋時(shí)期是官員被貶謫的目的地。
電子地圖歷時(shí)五年完成
這張有趣又豐富的地圖來(lái)之不易：包括博士、教授在內(nèi)的百余人團(tuán)隊(duì)參與數(shù)據(jù)整理編寫(xiě)，測(cè)繪、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等多學(xué)科合作研究，歷時(shí)五年才完成。
此前，在一次偶然的學(xué)術(shù)交流中，王兆鵬的師兄、資深媒體人、詞學(xué)研究專(zhuān)家肖鵬提出“能不能做一個(gè)詞人的地圖出來(lái)，看看哪里的詞人比較多”，這個(gè)想法引發(fā)了王兆鵬的強(qiáng)烈興趣，但作家的年譜是以時(shí)間為軸線(xiàn)的，而他們的行走軌跡則需要自己去查閱歷史地圖才能確定空間位置。這兩者的文獻(xiàn)資料大多是分散的，查閱時(shí)很不方便。他于是想到，通過(guò)數(shù)字化的電子地圖，將前人的年譜和行走軌跡結(jié)合起來(lái)，打通時(shí)空維度。
針對(duì)海量信息的搜集和核對(duì)非常辛苦，并非每一位文學(xué)家都有現(xiàn)成的年譜可查，像《春江花月夜》的作者張若虛，連傳記資料都沒(méi)有。團(tuán)隊(duì)成員煞費(fèi)苦心地給每一位詩(shī)人編碼，還為詩(shī)人們編纂了親友數(shù)據(jù)庫(kù)、交游數(shù)據(jù)庫(kù)。
近期將納入更多詩(shī)人作家
目前唐宋文學(xué)編年地圖正值試用期，平臺(tái)上僅呈現(xiàn)了135名唐宋詩(shī)人和詞人的信息，近期還會(huì)陸續(xù)上傳500位唐宋文學(xué)家的資料。
王兆鵬介紹，數(shù)據(jù)庫(kù)還將繼續(xù)完善，今后想擴(kuò)充、涵蓋整個(gè)中國(guó)文學(xué)史；電子地圖也會(huì)增加歷史地圖，以便更加直觀(guān)地了解到古人的足跡，實(shí)現(xiàn)古今時(shí)空的重疊，更有歷史感；還會(huì)開(kāi)發(fā)出更多具有文化旅游價(jià)值的功能，推薦詩(shī)人走過(guò)的路線(xiàn)，將古今路線(xiàn)做對(duì)比。“比如重走李白、杜甫這樣的大詩(shī)人的路，在行走的同時(shí)感受作家的心境，在時(shí)空的交錯(cuò)中觸摸古人的靈魂，是件很有意義的事。”王兆鵬說(shuō)，他們還想在平臺(tái)中加入音頻和視頻，比如加入作者的畫(huà)像、書(shū)法作品、詩(shī)詞吟唱等，孩子們利用這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，一定又方便又有趣。
