“串并聯(lián)學習法”誕生記

記者  高  亮  通訊員  王立敏

吉梓林慌了！看著眼前那一大摞比字典還厚的學習教材，中專學歷的他直撓頭。嘩啦啦翻開書，電路圖、公式字母、專業(yè)術(shù)語仿佛在紙上跳起了舞……

如今回想學習新裝備時自己的窘迫，北部戰(zhàn)區(qū)空軍某地空導彈營三級軍士長吉梓林記憶猶新：“就像‘老虎吃天——沒處下口’，不知道從哪學起，更不知道自己能不能學會，心里特別沒底。”

“困難，就擺在那里。這一關(guān)過不去，注定要被淘汰！”看著身邊戰(zhàn)友廢寢忘食的學習勁頭，吉梓林橫下一顆心，一頭扎進了理論學習。

從最基本的串聯(lián)、并聯(lián)電路開始學起，吉梓林一點點啃、一節(jié)節(jié)學。遇到實在鉆不透的地方，他甚至打電話找到學生時代的物理老師求教。

漸漸地，吉梓林摸到了學習的門道。他把基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實操要領(lǐng)結(jié)合起來，對各車型、各專業(yè)、各崗位知識捆綁消化吸收，探索形成“串聯(lián)式”學習方法。該方法知識結(jié)構(gòu)更加合理，學習運用也更加高效。

新裝備列裝后首次實彈射擊訓練時，吉梓林作為第一批改裝人員來到靶場。任務(wù)當天，他坐在指揮方艙，實時接收處理各作戰(zhàn)單元發(fā)送來的信息，精確分析計算，為指揮員指揮決策提供數(shù)據(jù)支撐。最終，他們?nèi)〉檬装l(fā)命中的好成績。

“不學習，哪來的新質(zhì)戰(zhàn)斗力？”嘗到甜頭的吉梓林，進一步豐富學習方法，逐步探索出“向院校專家請教學、向兄弟部隊借鑒學、向職業(yè)教育平臺充電學”的“并聯(lián)式”學習方法。

從串聯(lián)到并聯(lián)，吉梓林的這套學習方法完整“出爐”，被當作經(jīng)驗在全營推廣，許多戰(zhàn)友因此受益。

“串并聯(lián)學習法”，是這個營不斷提升學習力、加速形成戰(zhàn)斗力的一個縮影。面對新形勢新挑戰(zhàn)，他們在全營濃厚“善學習、敢創(chuàng)新”的學習氛圍，推動官兵開展高質(zhì)量學習，以學習力的增強助力戰(zhàn)斗力的提升。

他們靠什么勇奪“金盾牌”

■記者  任  旭  高  亮  特約記者  王學峰  通訊員  王立敏

“又縮短了3秒！”新年開訓，隨著考核員準時掐表，北部戰(zhàn)區(qū)空軍某地空導彈營三級軍士長魯東亮的臉上露出了笑容。每次訓練，魯東亮和戰(zhàn)友們就像在和兵器較勁兒一樣，力爭要有所進步。用他們的話說，“雷達早發(fā)現(xiàn)目標幾秒鐘，導彈就多幾分命中概率，打贏也就多了幾分勝算。”

北部戰(zhàn)區(qū)空軍地空導彈某營扎實推進實戰(zhàn)化訓練，圖為實彈發(fā)射。江康 攝

那一年，該營參加上級組織的某大項比武競賽，官兵們也是以這樣的勁頭過關(guān)斬將，一舉奪得象征空軍地空導彈部隊最高榮譽的“金盾牌”，魯東亮等11名官兵榮獲“藍盾尖兵”獎?wù)隆?/p>

近年來，從老裝備跨代換裝新裝備，該營官兵一路學習，一路加速，一次次刷新紀錄……這種加速奔跑的緊迫感已經(jīng)融進全營官兵的肌肉記憶。隨著采訪深入，記者漸漸發(fā)現(xiàn)了這個導彈營換裝不久就勇奪“金盾牌”的“密鑰”——持久的學習力。