站在一幅偌大的作戰(zhàn)圖前面，教導員劉剛雙手左右開弓，標起圖來行云流水……10月上旬，沈陽軍區(qū)某集團軍一場戰(zhàn)術對抗演練中，一位副軍長隨機點將，讓某旅修理營教導員劉剛接替營長指揮戰(zhàn)斗。

　　臨時受命，劉剛沒有絲毫慌亂，處置情況從容不迫。事后，他感嘆：“真是多虧了那段換崗經(jīng)歷！”原來他當指導員時，曾換崗當了一年連長，打下了良好的軍事素質(zhì)。

　　“復合素質(zhì)，需要在復合崗位上練就。”劉剛的這一感觸，讓某炮兵團團長佟述感同身受：當初，部隊讓在連長崗位上干得好好的他換崗當指導員時，他還覺得有些折騰。可慢慢地，他卻發(fā)現(xiàn)了在多個崗位上鍛煉過的優(yōu)勢。

　　剛當團長時，他狠抓軍事訓練，部隊演習打靶次次都載譽而歸，可就是總愛“冒泡”——接連3次發(fā)生車輛擦傷、戰(zhàn)士違紀等問題。有政治工作經(jīng)驗的他敏銳認識到：中心工作抓得再好，其他工作跟不上也不行。就像彈鋼琴，你一個手指頭彈得再好，也彈不出和諧動聽的音符來。

　　“必須把十個手指頭都調(diào)動起來！”佟團長帶頭講政治理論課，同時深入兵中談心，改變了不少與時代擰著勁的做法。比如過去，團隊抓管理習慣出臺這個“嚴禁”、那個“不準”，他廣泛聽取官兵意見，創(chuàng)造性出臺《日常管理“十個可以”暫行規(guī)定》，在官兵中引起強烈反響。漸漸地，全團再沒“冒過一次泡”，當年就邁進先進行列，連續(xù)兩年被評為軍事訓練一級單位。

　　“基層一線是培養(yǎng)干部的基礎陣地，在這個階段成長咋樣，對人才培養(yǎng)至關重要。”某集團軍徐政委對此認識更深：軍政分工不分家是我軍的傳統(tǒng)。劉亞樓將軍以軍事指揮聞名，殊不知，長征時他曾擔任紅一軍團2師政委。長期從事政治工作的鄧華將軍，也曾擔任遼西軍區(qū)司令員、縱隊司令員、軍長、兵團司令員等職。