“打開門來帶孩子”

　　一個人的職業(yè)生涯成就除了來自于專業(yè)知識外，性格才是決定成敗的真正關(guān)鍵。

　　事實上，這次“常津橋品格英語夏令營”是瑞景社區(qū)品格家庭成長計劃的一部分。本次夏令營顧問、根基成長教育機構(gòu)根基父母教練李文老師說，瑞景社區(qū)是全國第一個實施品格家庭的社區(qū)。

　　去年，瑞景社區(qū)舉行了兩場有關(guān)生命教育的公益講座，2000多個家庭參加，家長們反響很熱烈，目前，已有5000多個家庭參與品格家庭成長計劃，也培養(yǎng)了很多家庭志愿者。

　　李文老師說，好品格是一種習慣。家長們有這樣的理念，但往往沒有人去訓練，沒有引導、沒有陪伴。一些家長原來以為教育孩子的問題只是自家存在，天快要塌下來了，而通過學習與交流，家長們發(fā)現(xiàn)，原來自己遭遇的問題其他家庭也存在，這使得他們重新審視教育孩子遇到的問題。“‘打開門來帶孩子’使家長們脫離了以自我為中心的狀況，重新梳理了家庭秩序。”李文老師說，獨生子女家庭的父母把注意力都放在孩子身上，一切以孩子為中心，這導致了孩子以自我為中心，自私任性。

　　社區(qū)品格家庭成長計劃是建立一個成長中心，有目標、有方法、有科學指導，社區(qū)、學校、家庭三位一體有效結(jié)合，形成合力，共同培養(yǎng)孩子的健康品格，用愛心點燃愛心、生命影響生命、品格傳遞品格。

好品格勝過好成績

　　“學校外來務(wù)工人員子女占了學生總數(shù)的63%，如何糾正這些孩子在學習和生活習慣上存在的行為偏差一直是老師們的困惑?！比鹁靶W校長林鷺菁說，前年暑期，接觸了北京根基成長教育機構(gòu)倡導的六A（接納、贊賞、關(guān)愛、時間、責任、權(quán)威）親子教育理念后，學校找到了教育的切入口?！白銎犯窠逃n題，以品格教育為特色”成為瑞景小學老師們的共識。去年6月，學校申報了《小學生品格塑造行動研究》的課題，并獲得了廈門市教科院的審核通過。

　　“品格教育是賦予教育靈魂的工作。好的品格是一個人成功的根基。一個心中有愛的孩子，他的品行就有了根基，一個有根基的人，他就能惠及他人，為別人帶來祝福?！绷助樰颊f，成績固然重要，但比成績更重要的，是孩子的品格。在瑞景小學，不僅開設(shè)了品格教育活動課程，學科教學中滲透品格教育，還拓展了校外教育渠道，營造良好的品格教育環(huán)境與氛圍?！拔覀冊O(shè)計制作《瑞景小學品格教育手冊》，學生人手一冊。讓文字、格言、故事深入每個孩子的內(nèi)心；讓老師、家長、同學參與到評價活動中來。并通過互動、評價、賞識、品格少年（明星）的評選等多種形式，激發(fā)孩子積極向上，為良好的品格奠基?！比鹁靶W副校長唐旭蕓說，學校希望通過6年的學習生涯，透過品格教導、品格游戲、品格歌曲、品格社區(qū)活動日，配合家長、教師培訓以及家庭品格建造行動，讓家長和孩子在品格課堂中共同成長。