聲音1 “學校減負、家長增負,還是白搭!”
部分小學老師在接受本報記者采訪時表達了無奈:“有些家長因為孩子作業(yè)多而提意見。但現(xiàn)在是越來越多家長因為孩子作業(yè)少而提意見!”
記者在日常采訪中也了解到,此言非虛。比如,幼兒園本來不該教拼音、教認字,但有的家長“強烈要求”幼兒園開“識字班”,理由是怕孩子上了小學跟不上。有的小學生家長認為老師布置的作業(yè)太少,每天放學后只用做一個半小時的作業(yè),生怕孩子因此成績下降。進入小學三年級,更多的家長為孩子報了各種課外輔導班,比如最常見的作文班、英語學習班、奧數(shù)班等。
“我們是真無奈。雖然看著小孩寫那么多作業(yè),也很辛苦。但是有什么辦法呢?你不上輔導班,人家都在上輔導班。你就落后了吧!參加小升初考試,如果考不上好學校,之前再輕松、再快樂也沒有用?!卑自茀^(qū)的四年級學生家長李先生對記者說。
因此,也有小學校長表示擔心:“我們也在想辦法減輕學生的家庭作業(yè)負擔。但家長們卻在為學生增加其他的負擔。這樣下來,一切努力都是白搭!”
