臺海網(wǎng)12月4日訊 據(jù)福州日報(bào)微信報(bào)道 12月3日是國際殘疾人日，2006年自閉癥被正式列入精神殘疾。你知道自閉癥兒童在校園過得怎樣呢？今天，一起去看看福州這位“星星的孩子”如何跟班里的同學(xué)相處。
“這個同學(xué)有點(diǎn)不一樣我愿意幫他”
在福州市西園中心小學(xué)有這樣一個特殊的孩子，他就是蘭平梁。與其他自閉癥兒童一樣，他孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)，和同齡的孩子們相比像一只稍顯遲緩的“小蝸牛”。
但幸運(yùn)的是他有一個溫暖的集體給予他熾熱的關(guān)愛。
剛開始來上學(xué)的時候，學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)的“風(fēng)吹草動”都會引發(fā)平梁的不良情緒，與其他孩子不同的行為舉止也常常引起同學(xué)們之間的誤會。
同學(xué)A：平梁有時候上課會一直捂著耳朵，一開始我不知道為什么，以為他不想聽課，后來我才知道，原來是他很害怕風(fēng)。
同學(xué)B：有一次，我和一位同學(xué)在操場上碰到蘭平梁，他突然用手架住我們旋轉(zhuǎn)起來，當(dāng)時我有一點(diǎn)兒害怕。后來通過學(xué)校還有一些科普我才知道，他這樣的行為是對我們表達(dá)喜歡的一種方式，他只是不太會表達(dá)自己。
在這個溫暖的集體里，大家一致認(rèn)為“雖然這個同學(xué)有點(diǎn)不一樣但我們愿意幫助他。”。
“謝謝你們愿意走進(jìn)他的內(nèi)心”
蘭平梁剛剛進(jìn)入小學(xué)時媽媽非常為他擔(dān)憂，生怕他一離開自己的視線就惹出什么亂子來。
蘭平梁媽媽：那時候每天都非常焦慮，生怕他闖禍，也很害怕他在學(xué)校被孤立，不被正常的同學(xué)們所接納。好在他的同學(xué)們對他真的很包容。遇到班級調(diào)課等情況，他的同桌都會第一時間告訴我，避免了一些臨時的變動讓平梁無法適應(yīng)，諸如此類的小事還有很多，真的非常細(xì)心。
