何燕陽(yáng)在指導(dǎo)葉思凡和黃冠杰做實(shí)驗(yàn)
學(xué)生的方案驚艷賽場(chǎng) 老師稱贊“了不起”
昨日下午4點(diǎn)，泉州現(xiàn)代中學(xué)校園創(chuàng)新工作室內(nèi)，何燕陽(yáng)正與葉思凡、黃冠杰交流比賽的不足之處。
此次WRO初中組常規(guī)賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，在面對(duì)強(qiáng)手如林的國(guó)際賽隊(duì)，葉思凡、黃冠杰依然認(rèn)真、冷靜，出乎何燕陽(yáng)的意料，也深受感動(dòng)。
“為了參加這次邀請(qǐng)賽，他倆做足了功課。”何燕陽(yáng)說(shuō)。今年6月中旬，在得知比賽主題后，何燕陽(yáng)決定放手，完全讓孩子自己去創(chuàng)作方案，他則給予修正意見(jiàn)。
一個(gè)月的籌備期，還正趕上會(huì)考和期末考，葉思凡、黃冠杰在不耽誤復(fù)習(xí)的情況下，利用課余時(shí)間研究方案、編寫程序、調(diào)試測(cè)試等。暑假一到，更是一心埋在工作室內(nèi)。
“他們做過(guò)很多套方案，都被我否定了。”何燕陽(yáng)說(shuō)，這次的比賽，他和學(xué)生都很重視，所以他要求嚴(yán)格。
何燕陽(yáng)說(shuō)，這次比賽，學(xué)生的參賽機(jī)器人要判斷出哪個(gè)區(qū)域的土壤肥力充足，并準(zhǔn)確快速采集農(nóng)作物，再辨別不同顏色的農(nóng)作物，將其直立、完整放置在相應(yīng)的農(nóng)場(chǎng)，這很考驗(yàn)機(jī)器人的辨色能力和精準(zhǔn)放置能力。而葉思凡、黃冠杰研究的這套方案，操作更為簡(jiǎn)單、較易控制、穩(wěn)定性強(qiáng)，在賽場(chǎng)上算是比較驚艷的方法。而且，在比賽中，還臨時(shí)增加了任務(wù)，要求選手臨場(chǎng)應(yīng)變。
“小小年紀(jì)，能取得這樣的好成績(jī)，很了不起。”何燕陽(yáng)說(shuō)。兩位參賽的學(xué)生在機(jī)器人領(lǐng)域方面都很有天賦。
據(jù)悉，2007年開(kāi)始至今，泉州現(xiàn)代中學(xué)曾參加過(guò)國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的青少年機(jī)器人及科技創(chuàng)新大賽共上百場(chǎng)，多次代表中國(guó)隊(duì)赴印度尼西亞、卡塔爾參加WRO世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽國(guó)際賽，學(xué)生頻頻獲獎(jiǎng)。
