幼教呼喚“男子氣概”
不少受訪的家長都希望幼兒教育能多一些男教師的身影。家長陳先生說：“從幼兒園到小學，如果孩子一直面對的都是女教師，容易造成男生缺乏陽剛之氣。在一些科技思維和動手能力方面，男教師占有優(yōu)勢，而女教師更細心、耐心一些，如果男女教師比例均衡，形成互補，能使孩子形成更為全面的性格。”
“一開始家長對男教師可能有點不放心，覺得他們可能沒女教師更細心耐心，但很快，他們就獲得了信任。”湖心苑劍橋幼兒園魏園長說，男性的陽剛、開朗會極大滿足孩子們對安全感、心理支持的需要。
“實際上，現(xiàn)行的教育模式也限制了男孩的成長需要。”青少年教育專家張秀云教授表示，男孩愛冒險、愛挑戰(zhàn)、愛爭吵、愛跑動，這些行為傾向都與男孩體內(nèi)雄性激素分泌有關(guān)。她認為，男孩擅長的運動、視覺和空間技能等方面，在學校教育中應(yīng)得到很好的發(fā)展，幼兒教育需要呼喚“男子氣概”。
記者調(diào)查了解到，中心市區(qū)擁有男教師的幼兒園并不多，走訪的多家公辦幼兒園都表示沒有男教師。“中心市區(qū)公辦幼兒園男教師的人數(shù)不超過10人。”市教育局人事科相關(guān)負責人介紹，全市共有1424所幼兒園，其中公辦幼兒園240所，但公辦幼兒園卻鮮有男教師。翻看近幾年市區(qū)公辦幼兒園新招聘的教師情況，男教師屈指可數(shù)，2013年只有市直一所幼兒園招1個，2014年市直的泉州幼高專附屬幼兒園招1個、洛江羅溪奕聰中心幼兒園招1個、永春一都中心幼兒園招1個，2015年豐澤區(qū)第一中心幼兒園招1個。
據(jù)此前《中國教育統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示，我國幼兒園教職工總?cè)藬?shù)在100萬人左右，其中真正從事教育教學工作的男性不到1萬人。
