從“思政課程”到“課程思政”
9月，福建師大馬克思主義學(xué)院把一堂思想政治理論課課堂搬到革命老區(qū)龍巖，在古田會(huì)址、協(xié)成店、鐘屋村，老師們將革命舊址當(dāng)課堂，將史實(shí)作為生動(dòng)教材，帶領(lǐng)青年學(xué)子重溫紅色歷史，聆聽(tīng)先烈們沖鋒陷陣的澎湃往事，令在場(chǎng)的學(xué)子們深感震撼。
“思想政治理論課教育內(nèi)容只有與日常生活緊密聯(lián)系，才能滿(mǎn)足學(xué)生的精神需要。”福建師大馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李方祥說(shuō)。省委教育工委組織編寫(xiě)了《福建紅色文化實(shí)踐教學(xué)指南》《史海求真——〈中國(guó)近現(xiàn)代史綱要〉基本問(wèn)題文獻(xiàn)精編》《福建紅色文化讀本（大學(xué)生教程）》等系列叢書(shū)，推動(dòng)高校思政課程從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換，從文本話(huà)語(yǔ)向口頭話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)換，從理論情境向現(xiàn)實(shí)情境轉(zhuǎn)換，讓馬克思主義基本原理變成生動(dòng)道理，構(gòu)建教學(xué)融合的生動(dòng)課堂。
福建商學(xué)院外語(yǔ)系副教授童成壽上的《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化》一課，從“中美貿(mào)易摩擦”熱點(diǎn)問(wèn)題談起，分析美國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展概況、中美經(jīng)濟(jì)制度差異等。課程由該校外語(yǔ)系副主任池玫領(lǐng)銜，與有海外從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的青年教師等聯(lián)袂備課、授課。她說(shuō)：“在授課中，我們結(jié)合訪學(xué)、工作、旅行等親身經(jīng)歷，從耳聞目睹的鮮活案例入手，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，在比較分析中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)。”
一些同學(xué)上完課后說(shuō)，他們改變了此前對(duì)歐美國(guó)家非理性的盲目推崇，深刻體會(huì)到“中國(guó)自信從何處來(lái)”。
像這樣的“課程思政”教育教學(xué)改革正在我省各大高校鋪展開(kāi)來(lái)，讓所有課都上出“思政味”，所有任課教師都挑起“思政擔(dān)”，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用。
“沒(méi)有德育意識(shí)，授業(yè)工作做得再好也是無(wú)根浮萍。”省委教育工委副書(shū)記王建南說(shuō)。一年來(lái)，省委教育工委以“學(xué)習(xí)新思想”為主題，打造19堂“中國(guó)正在說(shuō)”系列課程，遴選建設(shè)180門(mén)“思政課程”“課程思政”教育教學(xué)改革精品項(xiàng)目，讓各門(mén)課程都各守一段渠、種好責(zé)任田，形成同向同行的課程“大合唱”。
