【文化名家如是說(shuō)】

加強(qiáng)青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，離不開(kāi)文藝工作者的支持參與。許多文化藝術(shù)界的名家都十分關(guān)心下一代的傳統(tǒng)文化教育，并紛紛主動(dòng)投入到了相關(guān)活動(dòng)中，從發(fā)起倡議，到親自深入基層輔導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，貫穿教育體系的各個(gè)環(huán)節(jié)。

河北邢臺(tái)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)沙河城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生在練習(xí)太極扇（新華社記者 駱學(xué)峰 攝）

中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席蘇士澍無(wú)疑是其中極為熱心的一位。作為著名書(shū)法家，他關(guān)心漢字書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，不但積極參與呼吁“中小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂”，還多次提出“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的倡議。蘇士澍認(rèn)為，一字一世界，一筆一精神，緊握漢字書(shū)寫(xiě)之筆，重興漢字書(shū)寫(xiě)之風(fēng)，展現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)之美，是中華傳統(tǒng)文化傳承之需要，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之必然。所以，要從孩提時(shí)代培養(yǎng)孩子好好書(shū)寫(xiě)漢字，潛移默化地把青少年帶到傳統(tǒng)文化的精神當(dāng)中，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響下，做好中國(guó)人，傳承我們民族的精神。

福州市烏山小學(xué)的學(xué)生參加課后書(shū)法興趣班（新華社記者 宋為偉 攝）

貴陽(yáng)市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們?cè)趯?xiě)書(shū)法（新華社記者 劉續(xù) 攝）

中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)主席、著名畫(huà)家楊曉陽(yáng)則對(duì)加強(qiáng)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有著系統(tǒng)而深刻的認(rèn)識(shí)。他表示，“自強(qiáng)不息，厚德載物”是我們中華民族的民族精神和文化精神。在當(dāng)下加強(qiáng)青少年對(duì)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳引導(dǎo)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，要采取各種具體的措施。在青少年藝術(shù)教育方面更應(yīng)該堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收古代、豐富當(dāng)代，吸收西方、豐富中國(guó)教育，才能創(chuàng)作出適應(yīng)當(dāng)代形勢(shì)需要的、為中華民族偉大復(fù)興服務(wù)的藝術(shù)作品。

少年國(guó)風(fēng)室內(nèi)樂(lè)團(tuán)進(jìn)行箜篌等民樂(lè)器的表演

魯璐和孩子們一起進(jìn)行箜篌表演

作為長(zhǎng)期活躍于青少年傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域的一線工作者，中國(guó)箜篌領(lǐng)軍人物、著名箜篌演奏家魯璐對(duì)此也有著自己的體會(huì)。她說(shuō)：“文化自信本身無(wú)形，作用于青少年則有形。這幾年的實(shí)踐清晰告訴了我這一點(diǎn)。以我所推進(jìn)的‘非遺箜篌進(jìn)校園’為例，這兩年我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)和全國(guó)各地多所學(xué)校合作，公益投放樂(lè)器、派駐師資，為學(xué)校打造箜篌教室，開(kāi)始箜篌特色課程，用短短兩年培養(yǎng)了1000多名青少年箜篌傳承人，其中尤以小學(xué)生居多。孩子們從對(duì)這門(mén)樂(lè)器一無(wú)所知，到了解這門(mén)樂(lè)器的歷史與文化，再到能熟練演奏曲目，甚至在各種大型活動(dòng)中演出。他們的言語(yǔ)中所透露出的對(duì)于中華文化的熱愛(ài)，以及因?yàn)閷W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化而帶來(lái)的對(duì)于祖國(guó)的驕傲和自豪，都是實(shí)實(shí)在在看得到的。臉上有笑，眼中有光，心中有夢(mèng)，這便是我所看到的被箜篌藝術(shù)所滋潤(rùn)的新時(shí)代孩子們的真實(shí)寫(xiě)照。”

少年國(guó)風(fēng)室內(nèi)樂(lè)團(tuán)進(jìn)行箜篌等民樂(lè)器的表演