20歲，我在千年書(shū)院

　　編者按

　　作為教育機(jī)構(gòu)的書(shū)院，從來(lái)不缺年輕人，弦歌千年不絕的岳麓書(shū)院更是如此。史書(shū)上那些聲名赫赫的人物曾在這里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，而后獨(dú)善其身或者兼濟(jì)天下，從一個(gè)少年變成一個(gè)傳奇。

　　如今，岳麓書(shū)院已成為湖南大學(xué)的一個(gè)學(xué)院，書(shū)院內(nèi)依舊書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)少年三三兩兩從身邊經(jīng)過(guò)，有些東西，似乎從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。在今天的岳麓書(shū)院念書(shū)是怎樣的體驗(yàn)，湖南大學(xué)的學(xué)生進(jìn)5A級(jí)景區(qū)岳麓書(shū)院要門(mén)票嗎，20歲的大學(xué)生們?cè)趺纯丛缆磿?shū)院所承載的湖湘文化……20歲，他們?cè)谇陼?shū)院，成為歷史的接續(xù)，也在創(chuàng)造新的歷史。

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　　在岳麓書(shū)院念書(shū)是怎樣的體驗(yàn)

　　陳如意(湖南大學(xué)岳麓書(shū)院人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班)

　　已不知是第幾次來(lái)到岳麓書(shū)院的門(mén)前，再看到那塊“千年學(xué)府”的匾額仍會(huì)受到觸動(dòng)。書(shū)院每天都有很多游客來(lái)參觀，免不了人聲嘈雜的熱鬧。但即使在嘈雜中，書(shū)院仍散發(fā)著千年沉淀下來(lái)的幽靜。想起紀(jì)錄片《岳麓書(shū)院》中提到的那句話，“岳麓書(shū)院是讓人安安靜靜讀書(shū)的地方”。這也是我來(lái)到書(shū)院一年后，對(duì)它最深的感受。

　　把文廟自習(xí)室的門(mén)關(guān)上，外界的喧囂便被隔絕。我一次次溫習(xí)著課堂上老師反復(fù)吟誦過(guò)的章句，如告誡我們慎獨(dú)的《大學(xué)》，“所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)也”；又如勉勵(lì)我們努力的《周易》，“君子終日乾乾，夕惕若厲”……千年來(lái)，書(shū)院的教育仍堅(jiān)持著為學(xué)和為人的結(jié)合。

　　《孝經(jīng)》中寫(xiě)道：“情深而文明，氣盛而化神，和順?lè)e中而英華發(fā)外。”讀古書(shū)、做學(xué)問(wèn)便是如此。我們?cè)跁?shū)院汲取的不只是知識(shí)，更是對(duì)生活的“敬”，是一種隨著沉淀日益臻善的修養(yǎng)，是“慎獨(dú)”“中庸”“勤勉”“豁達(dá)”。這也是古代學(xué)者“為己不為人”的態(tài)度，不是為了賣(mài)弄，而是為了自己的心安與修行。

　　岳麓書(shū)院在教學(xué)上也延續(xù)了千年來(lái)的傳統(tǒng)，主張“惟教學(xué)半”，即老師教授學(xué)生的過(guò)程，對(duì)于自己也是一種學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的一半。書(shū)院實(shí)施本科生導(dǎo)師制，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)是師門(mén)的重要活動(dòng)。在讀書(shū)會(huì)中，首先由學(xué)生朗誦、解讀一段經(jīng)文，之后由導(dǎo)師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。同門(mén)之間也可以提出自己的問(wèn)題與見(jiàn)解、相互切磋。

　　在治學(xué)的大方向上，導(dǎo)師常給我們一個(gè)總指引。如針對(duì)治學(xué)態(tài)度，我的導(dǎo)師常說(shuō)，“涵養(yǎng)須用敬，進(jìn)學(xué)在致知”，強(qiáng)調(diào)“敬”在做學(xué)問(wèn)中的作用。“敬”不僅是心無(wú)旁騖的心態(tài)，還是扎扎實(shí)實(shí)坐冷板凳的功夫。

　　走進(jìn)岳麓書(shū)院的書(shū)院博物館，能聽(tīng)到來(lái)自五湖四海的學(xué)者的講座。書(shū)院沿襲了千年來(lái)邀請(qǐng)各地名儒來(lái)講學(xué)的傳統(tǒng)，開(kāi)設(shè)了“岳麓書(shū)院講壇”。書(shū)院的師生以及社會(huì)各界人士都能免費(fèi)入場(chǎng)聽(tīng)講，面對(duì)面與學(xué)者交流。

　　常有年過(guò)花甲的老人來(lái)參加講壇，當(dāng)他們得知我是岳麓書(shū)院的學(xué)生時(shí)，總是說(shuō)：“能在岳麓書(shū)院讀書(shū)，真幸福。”他們說(shuō)，自己也想“多學(xué)些東西”，所以常常來(lái)岳麓書(shū)院聽(tīng)講座。書(shū)院從不隔絕外界、高高在上，它為更多人提供一個(gè)求知的平臺(tái)。正如《岳麓書(shū)院》片中所說(shuō)：“延續(xù)千年的岳麓書(shū)院，并不是走進(jìn)歷史的博物館，而仍然充滿活力地授業(yè)解惑。”

　　如今，書(shū)院的講臺(tái)上仍擺著象征“朱張會(huì)講”的兩把椅子，表達(dá)對(duì)朱熹和張栻的敬意。千年前的學(xué)生，在臺(tái)下聚精會(huì)神地聽(tīng)先生講書(shū)；千年后的學(xué)生，求知的目光依舊熾熱。千年前的老師半學(xué)半教，千年后的師生依舊教學(xué)相長(zhǎng)。千年前朱熹來(lái)了這里，千年后仍有許多學(xué)術(shù)名家走進(jìn)書(shū)院講授詩(shī)書(shū)。千年的岳麓書(shū)院見(jiàn)證過(guò)滄桑卻不蒼老，千年學(xué)府依舊弦歌不輟。

　　書(shū)院內(nèi)的赫曦臺(tái)上有一副對(duì)聯(lián)，“是非審之于己，毀譽(yù)聽(tīng)之于人，得失安之于數(shù)，陟岳麓峰頭，朗月清風(fēng)，太極悠然可會(huì)；君親恩何以酬，民物命何以立，圣賢道何以傳，登赫曦臺(tái)上，衡云湘水，斯文定有攸歸”。

　　在漫長(zhǎng)的歷史中，岳麓書(shū)院經(jīng)歷過(guò)元軍的洗劫、日軍的轟炸，文脈曾一度中落。但正如“岳麓書(shū)院”的牌匾會(huì)被尋回、赫曦明日仍會(huì)灑遍書(shū)院，會(huì)有后人不斷修繕?biāo)膶?shí)體、傳承它的精神。書(shū)院的文脈會(huì)代代相承，赫曦會(huì)化作一團(tuán)團(tuán)文明之火，如莊子所說(shuō)“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也”。