■吳衛(wèi)國的日記

吳衛(wèi)國

　　臺海網(wǎng)7月27日訊 據(jù)廈門晚報報道  日前，本報《都會周報》報道了市民姜洲25年來寫了32本日記的故事，引起了不少讀者的關注。畢竟，在這個快節(jié)奏的智能時代，很多人已經(jīng)習慣了提筆忘字，大家心中都有疑問:“現(xiàn)在還有人堅持寫日記嗎？”

　　還真的有！松柏中學語文教師吳衛(wèi)國從34年前就開始寫日記，至今已經(jīng)寫了近40本。對他而言，每天寫日記就好比吃飯喝水一樣是不可或缺的存在，“要是哪天沒寫，隔天一定會補上，不然總感覺缺了點什么”。

　　睡前半小時寫日記成條件反射 有話則長無話則短

　　1985年10月1日，還是高中生的吳衛(wèi)國提筆寫下了自己的第一篇日記。起初，他只是想鍛煉自己的意志力，希望養(yǎng)成堅持的好習慣。沒想到，一寫就是三十幾年。

　　吳衛(wèi)國已經(jīng)習慣了睡前半小時寫日記。“有話則長，無話則短，有時是敘事，有時是抒懷，不拘泥于長短和形式，主要就是記錄當日的見聞感受。”他說，這已經(jīng)成了條件反射，到點就會想寫。

　　他把寫日記當成做“健腦操”。在他看來，堅持寫日記可以讓思維不鈍化不老化，而且也是一種心理調(diào)節(jié)。每天的日記更像是自己與自己的一種對話，既能充盈自己的精神世界，還使自己享受孤獨。“假如心中有郁結(jié)，便會在日記本里宣泄、表達，不會積在心中，寫完后便會暢快許多，也有益于身心健康。”他說。

　　除了堅持寫日記，他還從2008年開始在網(wǎng)上寫博客，幾乎每天一篇。手寫的日記是寫給自己看的，比較私人化；博客更多是針對身邊的教育問題、社會現(xiàn)象等進行點評。

　　身為語文老師的他，也建議學生動筆記錄下每日見聞、所思所想，培養(yǎng)寫作習慣、練筆習慣，提高寫作水平。“不寫是不行的，文筆和思路都會鈍化。”他說，有的學生寫不好作文就是因為動筆太少。有時，他會把身邊的事寫進博客里，希望學生閱讀后能有所啟發(fā)，懂得怎么發(fā)掘素材，拓展寫作思維。

　　既能重溫美好舊時光 還能找到破解問題的“鑰匙”

　　吳衛(wèi)國說，不同階段的日記，寫的內(nèi)容不一樣。高中時，寫的是宏大的理想、抱負；大學時，更多是個人思想方面的；工作后，涉及日常生活、工作、人際關系、讀書體會、人生感悟等。厚厚的幾摞日記本，“就像一位熟識的老朋友，生活點滴都記錄在里頭”。

　　這些長年累月寫下的日記，成了他個人獨有的財富。閑暇時，他也會翻翻以前寫過的日記，重溫人生中那些難忘的經(jīng)歷。比如，1990年，他和大學同學一起從福州出發(fā)，一路騎行到杭州、蘇州、無錫等地。隨身攜帶的日記本，記錄了一路上的歡樂時光，“每次翻出來看，都覺得很有意思”。

　　在兒子高考之前，他將自己當年高考前寫下的日記和兒子分享、交流，讓兒子也了解自己當年高考前的心態(tài)。有時，自己遇到一些問題或困難，通過寫日記，讓自己靜下心思考、梳理，找到解決的思路或方向。

　　吳衛(wèi)國說，寫日記讓他養(yǎng)成了堅持、認真的好習慣，讓他在做事情遇到困難時更懂得堅持，不輕易放棄。