臺海網(wǎng)4月2日訊 據(jù)廈門網(wǎng)報(bào)道 如今，閱讀很重要已經(jīng)成為一種共識。但是，由于缺乏有效的指導(dǎo)，孩子在閱讀的過程當(dāng)中，容易出現(xiàn)閱讀書目不匹配，閱讀方法不科學(xué)，閱讀形式太枯燥等狀況。如何提高青少年的閱讀力，成為學(xué)校、家長急需解決的問題。
4月2日是國際兒童圖書日，如何提升兒童閱讀力成為社會各界關(guān)注的話題。為此，一場《如何閱讀一本書》公益讀書會日前在廈舉辦。此次閱讀活動(dòng)由中國兒童閱讀研究院主辦，三外三童書承辦。來自中國兒童閱讀研究院、深入研究兒童閱讀與教育數(shù)十年的林琳博士，以《如何閱讀一本書》為介質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生和家長了解閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法等。
“比起一味地要求孩子們讀書，告訴他們?nèi)绾巫x書是件更急迫的事情。很多時(shí)候，孩子并不是不喜歡讀書，只是不喜歡你為他選擇的這本書而已；此外，真正的閱讀，應(yīng)該是跨出課本的多元閱讀、深度挖掘的主題閱讀、具備寫作表達(dá)轉(zhuǎn)化能力的應(yīng)用閱讀、掌握多種閱讀方法的獨(dú)立閱讀。”中國兒童閱讀研究院專家林琳博士表示。
據(jù)了解，為讓閱讀的形式多樣化，“讓扁平的書籍連接立體的生活”，鼓勵(lì)孩子們從書房走出去，三外三開展一系列閱讀主題營會。以閩南文化為例，為了讓孩子們零距離體驗(yàn)閩南方言、習(xí)俗、建筑、手工技藝、戲劇、特產(chǎn)等文化，4月13日，三外三童書將開啟“探尋閩南：家門口的文化微研學(xué)”活動(dòng)。
三外三童書專注于兒童閱讀+，自主研發(fā)六維閱讀體系，開發(fā)各年級書單及相應(yīng)的導(dǎo)讀課件。三外三童書負(fù)責(zé)人說，希望陪伴和帶領(lǐng)孩子們在持續(xù)的讀好書和看世界中：翻閱前行，看見更美的風(fēng)景。
