曲目《賣(mài)火柴的小女孩》:

　　用鋼琴敘述童話用音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心

　　您聽(tīng)過(guò)鋼琴版的《賣(mài)火柴的小女孩》嗎？在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，音校特聘教師、集美大學(xué)教授周宇博博士帶著音校六名小學(xué)生，用鋼琴敘述了這則童話。

　　在周宇博演奏開(kāi)場(chǎng)曲之后，六位小學(xué)生依次上場(chǎng)，在他們的琴聲中，溫暖的火焰，香噴噴的烤鵝、兇狠的老爺、飛奔的小馬車(chē)、跳躍的小紅鞋……一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)。

　　周宇博在表演開(kāi)始前說(shuō)，希望這首曲子能幫助孩子在應(yīng)試教育的壓力和家長(zhǎng)的期望中，發(fā)出自己純真的心聲。音校校長(zhǎng)譚筱英說(shuō)，這是音校和周老師共同追求的目標(biāo):我們希望能更多從孩子角度去教音樂(lè)，即不僅僅是教技巧，還關(guān)注他們內(nèi)心的豐滿(mǎn)程度，通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)孩子們的想象力與創(chuàng)造性思維。

　　從這個(gè)角度看，周宇博選擇《賣(mài)火柴的小女孩》這首曲子，別有用意。

　　周宇博說(shuō)，大多數(shù)孩子學(xué)樂(lè)器、考級(jí)，都是老師、家長(zhǎng)給他們的期待，某種意義上，孩子被“蒙蔽”了，他們中的很多人看不到音樂(lè)的美麗。

　　在這位女博士看來(lái)，《賣(mài)火柴的小女孩》是適合完成這一艱巨任務(wù)的曲子——《賣(mài)火柴的小女孩》是孩子們耳熟能詳?shù)墓适?，因此，曲子是他們完全能?tīng)得懂的。

　　周宇博說(shuō)，因?yàn)槔斫猓驗(yàn)榕d趣，在彈奏中，孩子們可以釋放出音樂(lè)本真，這是他們內(nèi)心的音樂(lè)，不是為了完成作業(yè)。她說(shuō)，“你聽(tīng)聽(tīng)，那不是我教他的，是他從心里發(fā)出的快樂(lè)。”

　　每位孩子的彈奏曲段，是根據(jù)他們性格分配的。12歲的林思哲被分配彈奏烤鵝的曲子，戴著眼鏡的他，憨憨的，看起來(lái)很溫暖。他說(shuō)，我對(duì)吃基本上沒(méi)有抵抗力。

　　林思哲對(duì)自己分配到的烤鵝的角色心滿(mǎn)意足，每天，他會(huì)在完成作業(yè)后，彈上一兩個(gè)小時(shí)后，還意猶未盡，“因?yàn)槭亲约合矚g的”。

　　但怎么彈出烤鵝溫暖的感覺(jué)？周宇博教他:“把樂(lè)句彈得‘連(貫)’一些、‘深’一些。”小男孩說(shuō)，我就想象這是寒冷的冬天躲進(jìn)被窩的感覺(jué)。

　　這是音校要的感覺(jué)。周宇博說(shuō)，歸根結(jié)底，音樂(lè)其實(shí)是感性世界的體現(xiàn)。