金尚中學(xué)

　　教師分層次推送微視頻學(xué)生可先行自主學(xué)習(xí)

　　在金尚中學(xué)，“互聯(lián)網(wǎng)+”自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)也成了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的好助手。

　　金尚中學(xué)信息中心主任鄒斌說(shuō)，課前老師按學(xué)生學(xué)力層次，推送文本學(xué)案及配套微視頻、測(cè)試鞏固題，學(xué)生可先行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)。

　　教師先行“摸底”，課上利用可視化學(xué)情圖表和數(shù)據(jù)有針對(duì)性地教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“帶生不帶熟”“精準(zhǔn)教學(xué)”。系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)形成學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化方案，對(duì)應(yīng)學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)推送系統(tǒng)資源庫(kù)或校本開(kāi)發(fā)資源。

　　課后，學(xué)生可根據(jù)自動(dòng)生成的錯(cuò)題集及對(duì)比其他同學(xué)的“短缺”，完成消錯(cuò)、鞏固、提升。師生通過(guò)信息化平臺(tái)進(jìn)行交流和互動(dòng)，教師實(shí)時(shí)跟蹤記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　市教育局

　　推動(dòng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展 接下來(lái)將從1.0升級(jí)到2.0

　　據(jù)了解，目前，我市共有20所智慧校園試點(diǎn)校。除了上述學(xué)校，還有不少學(xué)校在智慧校園建設(shè)中都用上了“新武器”。

　　比如，廈門(mén)一中在校門(mén)口裝上了人臉識(shí)別機(jī)，班級(jí)門(mén)口也有了智能班牌。智能班牌可以“刷臉”考勤，還可與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)連接，更好地為迎接新高考做準(zhǔn)備。

　　五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)立了全市中小學(xué)中首個(gè)數(shù)字化書(shū)法教室。學(xué)生書(shū)桌中間有一塊顯示屏，可以用來(lái)觀看書(shū)寫(xiě)示范視頻，然后學(xué)生再根據(jù)自身基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)，也可連接教師端統(tǒng)一學(xué)習(xí)。

　　廈門(mén)六中則把信息技術(shù)應(yīng)用于女足日常訓(xùn)練比賽中。該校女足隊(duì)用的足球嵌入了芯片，每個(gè)上場(chǎng)球員的手臂上還佩戴了追蹤器。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上奔跑，教練的平板電腦上就會(huì)顯示每個(gè)人的體能數(shù)據(jù)。比賽結(jié)束后，系統(tǒng)還會(huì)給球隊(duì)提供一份綜合的分析報(bào)告。

　　市教育局局長(zhǎng)郭獻(xiàn)文說(shuō)，過(guò)去一年，我市教育信息化工作堅(jiān)持融合創(chuàng)新、智能引領(lǐng)，主動(dòng)服務(wù)和推動(dòng)教育改革與發(fā)展，推動(dòng)教育理念更新、教學(xué)模式變革，成效顯著。教育信息化支撐引領(lǐng)教育作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。接下來(lái)，我們要采取有力措施全面推進(jìn)教育信息化升級(jí)創(chuàng)新發(fā)展，從1.0升級(jí)到2.0，為辦好人們滿意的教育做出新的更大貢獻(xiàn)。