榜樣力量
注重對(duì)年輕人“傳幫帶”
“陳老師，您還親自來(lái)開(kāi)庭啊！”“陳老師，您又來(lái)提審啊！”……
盡管沒(méi)有任何行政頭銜，但陳悌精湛的業(yè)務(wù)水平和豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)仍舊得到了同行們的廣泛認(rèn)可。在司法系統(tǒng)內(nèi)，人們親切地稱他為“陳老師”。不僅在檢察院內(nèi)部，民警、法官和律師同行在遇到法律上的疑難問(wèn)題時(shí)，也常常與他討教、交流。在數(shù)十年的工作生涯中，他通過(guò)典型案例，以案釋法，曾撰寫(xiě)幾十篇法制宣傳稿件，發(fā)表在《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》《廈門(mén)晚報(bào)》等本市重要報(bào)刊上。同時(shí)，他還持續(xù)為廈門(mén)保安服務(wù)公司的保安員上了十多年的法律課，受教育人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人。
在不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同事，陳悌在工作中也始終注重做好“幫傳帶”，用一個(gè)老檢察官的言行深深影響著周圍的年輕人。這或許也是他被稱為“陳老師”的另一個(gè)原因。“為什么叫他老師呢？這是因?yàn)樗粌H指導(dǎo)我們辦案，還教我們?nèi)绾巫鋈?，做一個(gè)有正義感的公訴人。陳老師身體力行地教會(huì)我們公正辦案，除了要有高超的業(yè)務(wù)能力，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，要時(shí)刻想著‘我的每一個(gè)行為都關(guān)系到一個(gè)人的人身自由’，并以此來(lái)警醒自己。”陳悌的一位年輕同事如是說(shuō)。正是在十年如一日的言傳身教，陳悌帶出了一批又一批公訴強(qiáng)手，如今，他們?cè)诟髯缘膷徫簧隙加胁凰椎谋憩F(xiàn)，有的已成為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，有的是業(yè)務(wù)骨干。
這種榜樣力量，還體現(xiàn)在陳悌對(duì)女兒的影響上。在教育女兒成長(zhǎng)時(shí)，陳悌選擇的是言傳身教，通過(guò)自身的行為來(lái)影響孩子。孩子懂事后，陳悌就開(kāi)始與孩子討論案例，爭(zhēng)論適用法律的疑難問(wèn)題。2010年，陳悌的女兒選擇了北京大學(xué)法學(xué)院，成為一名法律人，陳悌由衷感到驕傲，他希望女兒能勝過(guò)父輩，成為一名公正嚴(yán)明的法律人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)公正司法的理念。
還有幾個(gè)月就要退休了，但陳悌依然忙碌著，站好最后一班崗。所有的付出，都是為了把案子辦好，還百姓一個(gè)公平正義。
