看看“浪漫的事”是什么
中學生作業(yè)強調(diào)體驗思考
小學生的寒假作業(yè)很“幼稚”，中學生怎么“玩”呢？雙十中學的李爽老師，給初二學生列了一張作業(yè)清單，包括介紹一種美食，給最喜歡的一首歌填詞，看一部電影并寫影評，逛一次超市并記錄過程，秀一張字帖，寫一篇文章。李爽說，老師也會寫寒假作文，這也是不少學生開學后最期待看到的。
“現(xiàn)在的作業(yè)更提倡學科素養(yǎng)，注重個性化，而不是共性。”這學期剛從廈門一中交流到雙十中學的語文教師傅方圓說，很多老師都會向?qū)W生推薦閱讀書目，讓學生根據(jù)興趣自由選擇，而不是指定某一本書。作文寫作上往往會設置一些情境，讓學生去體驗和經(jīng)歷，而不是直接給個命題。這個寒假，她讓學生做一件浪漫的事，然后寫進作文。
廈門一中高二年語文老師王璘說，今年學校老師針對“扶老人”的社會現(xiàn)象，整理了閱讀材料，讓學生利用假期專題閱讀。“初中生寫的是記敘文，更強調(diào)經(jīng)歷、感受；高中生一般寫的是議論文，需要更關(guān)注社會、思考人生。”她說。
大同中學副校長李建林說，市質(zhì)檢批改作文時，老師們發(fā)現(xiàn)很多學生對生活是無感的，他們只是生活的承受者，而不是參與者，缺乏對生活的感受。寒假作業(yè)可以彌補這方面的不足，通過拓展實踐，把學生拉回到大自然、社會、同伴關(guān)系中，走進社會感受生活。
