▲電商平臺(tái)上手工代做種類五花八門
臺(tái)海網(wǎng)2月11日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 陳磊）“現(xiàn)在是全國(guó)小朋友都在趕做‘年夜飯’嗎？”家有小學(xué)生的航媽近日向?qū)?bào)記者抱怨，學(xué)校布置了寒假手工作業(yè)——要求用超輕粘土制作富有創(chuàng)意的新年美食，“開學(xué)要評(píng)比”。為了節(jié)約時(shí)間精力，又想讓孩子交出優(yōu)秀的作品，航媽選擇了在電商平臺(tái)上直接搜索相關(guān)主題的手工成品。但一連問了好幾家網(wǎng)店，店主的回復(fù)都是“不接單了，來不及做”，或者是“不能確定發(fā)貨時(shí)間”。
近年來，在鼓勵(lì)素質(zhì)教育、推進(jìn)“雙減”的大背景下，學(xué)前教育、中小學(xué)作業(yè)形式日益多元化，其中，手工類作業(yè)占比攀升，有些難度還不低。孩子完不成的，自然變成了家長(zhǎng)的“作業(yè)”。而時(shí)間精力有限的家長(zhǎng)，為了完成任務(wù)，則選擇了“外包”。在電商平臺(tái)，“手工作業(yè)代做”已經(jīng)成為一門生意。眼下，正值寒假尾巴，“代做生意”又火了起來。
“手工作業(yè)代做”生意火爆 種類五花八門
在航媽向?qū)?bào)記者展示的電商平臺(tái)網(wǎng)頁上，搜索“超輕粘土特色美食”，可以看到有些商家出售的是成套材料包，有些則打出了“成品現(xiàn)貨”的字樣。材料包的售價(jià)一般在30元—50元不等，如果要求成品，價(jià)格就會(huì)達(dá)到130元上下。一家出售整桌“年夜飯”成品的網(wǎng)店頁面顯示，近日有300+客戶付款，該款商品的好評(píng)率高達(dá)100%，但進(jìn)一步和該店主咨詢，得到的反饋是“現(xiàn)在不接單了，來不及做”。在另外一家網(wǎng)店，導(dǎo)報(bào)記者也得到了客服人員類似的回復(fù)：“可以接單，但是不能保證發(fā)貨時(shí)間。”
導(dǎo)報(bào)記者進(jìn)一步在平臺(tái)上搜索“手工作業(yè)”，可以發(fā)現(xiàn)諸如蛇年手工燈籠、春節(jié)小報(bào)、創(chuàng)意福字年畫等五花八門的產(chǎn)品。其中不少網(wǎng)店直接打出“代做”的旗號(hào)，產(chǎn)品簡(jiǎn)介里寫著“手工手抄代做，板繪手繪啥都會(huì)，任意類型、任何難度，小店店主親自優(yōu)質(zhì)服務(wù)”等字眼，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)作品時(shí)間、物料成本、難易程度決定，由商家自主定價(jià)。
同時(shí)，導(dǎo)報(bào)記者還發(fā)現(xiàn)，這些“代做”商家有些是個(gè)人接單，有些則有上百人的團(tuán)隊(duì)，且在同一個(gè)電商平臺(tái)，針對(duì)同類型手工作業(yè)，商家的報(bào)價(jià)差別也挺大。比如一張手抄報(bào)代畫，有的報(bào)價(jià)100元，有的則開到了150元左右的價(jià)格。
孩子作業(yè)成家長(zhǎng)負(fù)擔(dān) 催生“代做”生意
在這些“代做”商品的評(píng)價(jià)頁面，導(dǎo)報(bào)記者看見不少家長(zhǎng)的留言：“畫得太棒了，去年就在他家畫的，得了一等獎(jiǎng)，今年還在他家畫。”“太精致了！手藝人！牛人！省得自己做了。”一些家長(zhǎng)還曬出了作品和得獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀的照片。“手工作業(yè)代做”成為一門生意，“手工作業(yè)卷死家長(zhǎng)”的話題也引起許多家長(zhǎng)的討論和共鳴。一位小學(xué)高年級(jí)孩子的家長(zhǎng)作為“過來人”表示，每次一做手工作業(yè)，就要“七拼八湊”買很多材料回來，“做完以后剩下一大堆都浪費(fèi)了”。“最后評(píng)選和展示的，其實(shí)是家長(zhǎng)的作業(yè)，或者說是‘買’來的成果，會(huì)對(duì)孩子的金錢觀、世界觀產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，從小就學(xué)會(huì)‘造假’！”也有不少家長(zhǎng)對(duì)“代做”持堅(jiān)決否定的態(tài)度。“其實(shí)也并不全是家長(zhǎng)的攀比、虛榮心理。”航媽告訴導(dǎo)報(bào)記者，“一開始我們也是自己做，孩子做得還很認(rèn)真，但交到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)，馬上就被那些明顯是‘買’來的作品給‘秒’掉了，心血白白浪費(fèi)了不說，還讓孩子很有挫敗感。”“如果學(xué)校能更明確作業(yè)的目的、更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與的過程，而不是按照‘完美’來進(jìn)行最后的評(píng)價(jià)，就不會(huì)‘逼’得家長(zhǎng)代孩子完成作業(yè)，甚至去網(wǎng)上買作業(yè)。”航媽表示。
