
5月28日,“一起”樂(lè)隊(duì)主唱成嬌瓏(右二)在文藝匯演上跳舞。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

5月28日,“一起”樂(lè)隊(duì)主唱顏瑞在文藝匯演上演出。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

5月28日,“一起”樂(lè)隊(duì)吉他手張瑾皓(左)在文藝匯演上演出。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

5月28日,“一起”樂(lè)隊(duì)貝斯手黎佳琦(右)在文藝匯演上演出。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

5月28日,師生和村民觀看“一起”樂(lè)隊(duì)演出。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

5月28日,“一起”樂(lè)隊(duì)的老師和學(xué)生在音樂(lè)課上。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

5月28日,“一起”樂(lè)隊(duì)老師文勁(右)在音樂(lè)課上指導(dǎo)鼓手伍佳馨。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝

這是5月28日拍攝的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)(無(wú)人機(jī)照片)。
初夏時(shí)節(jié),伴著蟬鳴,岣嶁峰下的湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)傳來(lái)歡快的樂(lè)曲聲,“一起”樂(lè)隊(duì)的8名孩子帶來(lái)的節(jié)目,引得臺(tái)下師生和校外村民的陣陣歡呼。
這8名孩子中有7人是留守兒童,年齡最小的只有9歲。半年多前,這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者,希望通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式,讓孩子們變得更加陽(yáng)光、自信。于是,經(jīng)營(yíng)著樂(lè)器店的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到妙溪小學(xué)。每周二他從市區(qū)出發(fā),驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí),經(jīng)過(guò)崎嶇狹窄的山路來(lái)到這里,和孩子們一起“玩音樂(lè)”。
音樂(lè)為孩子們帶來(lái)可喜的變化:曾經(jīng)害羞、內(nèi)向的孩子,如今能夠落落大方地上臺(tái)表演,有的孩子還萌生了成為音樂(lè)家的夢(mèng)想。文勁說(shuō):“希望孩子們乘著音樂(lè)的翅膀,飛到他們向往的地方。”
新華社記者 陳澤國(guó) 攝
(來(lái)源:新華網(wǎng))
