深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，既解決問(wèn)題又建章立制，以新氣象新作為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，對(duì)主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)。同時(shí)，建立鞏固深化主題教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制，健全學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論的制度機(jī)制，確保常態(tài)長(zhǎng)效。

　　敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。主題教育要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，帶著問(wèn)題學(xué)、奔著問(wèn)題去、對(duì)著問(wèn)題改，解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題，把檢視整改、建章立制貫穿始終。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效；要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，堅(jiān)持分類整改與集中整治相結(jié)合，深入查擺不足，列出問(wèn)題清單，抓好突出問(wèn)題的整改整治，確保取得實(shí)際成效。

　　深入開(kāi)展主題教育，要對(duì)標(biāo)對(duì)表習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央重大決策部署，系統(tǒng)梳理調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展遇到的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，結(jié)合巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐條列出問(wèn)題清單；推動(dòng)把學(xué)、查、改有機(jī)貫通起來(lái)，全面查找自身不足和工作偏差，從一開(kāi)始就改起來(lái)，能改的馬上改，一時(shí)解決不了的要明確具體措施、整改時(shí)限、責(zé)任分工，確保整改到位；各地區(qū)各部門各單位要確定若干群眾反映強(qiáng)烈、長(zhǎng)期沒(méi)有解決的突出問(wèn)題，制定專項(xiàng)整治方案，采取臺(tái)賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)的方式進(jìn)行集中整治，動(dòng)真碰硬、務(wù)求實(shí)效，防止大而化之、避重就輕、避實(shí)就虛，防止作表面文章、搞數(shù)字整改甚至弄虛作假；要把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái)，做好完善機(jī)制、建章立制的工作，防止問(wèn)題反彈。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展是主題教育的重要著力點(diǎn)。“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”有機(jī)統(tǒng)一于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。要通過(guò)深入開(kāi)展主題教育認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的一系列決策部署，結(jié)合實(shí)際拿出具體措施；要引導(dǎo)黨員、干部打破思維定式，轉(zhuǎn)變思想觀念，理清影響和制約高質(zhì)量發(fā)展的問(wèn)題短板及其根源，開(kāi)展“靶向治療”；推動(dòng)辦實(shí)事、解民憂，積極開(kāi)展“民呼我為”“接訴即辦”等，著力解決民生領(lǐng)域突出問(wèn)題；促使黨員、干部樹(shù)牢正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，發(fā)揚(yáng)“功成不必在我、功成必定有我”的精神，一張藍(lán)圖繪到底，一茬接著一茬干，防止換屆后容易出現(xiàn)的政績(jī)沖動(dòng)、盲目蠻干、大干快上以及“換賽道”“留痕跡”等現(xiàn)象。（新華社記者 齊雷杰）

（來(lái)源：新華網(wǎng)）