教書(shū)這些年，王允第一次和學(xué)生成為輿論焦點(diǎn)。文章剛火起來(lái)的時(shí)候，她和張?jiān)佈蚤_(kāi)玩笑：“你現(xiàn)在成大網(wǎng)紅啦。”

　　隨后，有網(wǎng)友指出，文章中的句子有模仿痕跡，其中，被傳閱最廣的那句——“愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年”與一本書(shū)名雷同。批閱作文時(shí)，王允也發(fā)現(xiàn)這句并非張?jiān)佈栽瓌?chuàng)，“但是她記住了這句話，并運(yùn)用到自己的文章中，這句話點(diǎn)亮整篇文章，這是值得鼓勵(lì)的。”

　　平時(shí)，王允會(huì)有意讓學(xué)生們仿寫(xiě)經(jīng)典作品。一位學(xué)生讀了《星星和蒲公英》后，寫(xiě)了首“四中與籃球”——藍(lán)色的海洋搖旗吶喊，就像狂風(fēng)在空中呼嘯。球員的經(jīng)歷，我們看不見(jiàn)，看不見(jiàn)它卻在那里；張?jiān)佈院屯瑢W(xué)根據(jù)《你是人間的四月天》，完成了詩(shī)歌《我說(shuō)你是盛夏的香樟》《你是人間的焰火》《你是六月的雨》。

　　半個(gè)月以來(lái)，王允思考了很多，“原創(chuàng)的確可以自由自在地表達(dá)思想，但在成文時(shí)，有表達(dá)不到位的地方，適度借鑒模仿，可以更有章法地呈現(xiàn)。一篇好文章，最關(guān)鍵的是看作者想要表達(dá)的思想內(nèi)核是否精彩。”

　　對(duì)于這篇文章，張?jiān)佈缘募胰艘步o出了正反兩方面評(píng)價(jià)。父親直言“創(chuàng)造力不夠”，但安慰她，早期學(xué)生作品都只不過(guò)是智力訓(xùn)練，經(jīng)由模仿和吸收，逐漸學(xué)會(huì)把文意準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

　　張?jiān)佈哉f(shuō)自己讀的書(shū)與同齡人相比并不多，但她對(duì)文字很熱愛(ài)、敏感。初一時(shí)，她在全國(guó)微書(shū)評(píng)大賽中獲獎(jiǎng)。那是一篇《小王子》的讀后感，其中一句引發(fā)了很多人共鳴：我們不能保持永遠(yuǎn)，但我們可以渴望永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)渴望著，自己最初的模樣。對(duì)于“背誦好詞好句串成雞湯文集錦”的評(píng)價(jià)，張?jiān)佈砸灿羞^(guò)思考。五六年級(jí)時(shí)，她喜歡讀青春類(lèi)小說(shuō)，風(fēng)格清新，詞藻華麗。父母擔(dān)心她只會(huì)寫(xiě)那種多愁善感的內(nèi)容，提醒她要增加文化底蘊(yùn)。張?jiān)佈园l(fā)現(xiàn)，一些很美的句子因?yàn)闆](méi)有份量很快就被淡忘，撐起文章深度的，還是經(jīng)得起考驗(yàn)的思想。

　　《愿你》走紅網(wǎng)絡(luò)后，也有網(wǎng)友提出質(zhì)疑，是不是現(xiàn)在孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)多了，只會(huì)寫(xiě)傷春悲秋的句子？

　　王允也擔(dān)心學(xué)生們把握不好閱讀流行文學(xué)和嚴(yán)肅文學(xué)的分寸。在她看來(lái)，流行文學(xué)也有正面的內(nèi)容，比如一些流行文學(xué)里構(gòu)建的世界，宣揚(yáng)的主題和寫(xiě)作方式上都有值得學(xué)習(xí)的地方。