中關村二小事件官方結論出爐學校單方結論權威性存疑
校園欺凌行為該由誰認定
12月13日,北京中關村二小正式發(fā)布《關于“學生受傷害事件”的處理進展情況》,其中說明,經學校多方調查、了解,當事學生屬于正常的同學關系,課上、課下互動交往正常,有互相起外號現(xiàn)象,但沒有明顯的矛盾沖突。我們認為,上述偶發(fā)事件尚不足以認定已經構成校園“欺凌”或“暴力”。
中關村二小校園事件自曝光以來,一直備受社會各界關注。盡管中關村二小在其說明中否認此事涉及校園欺凌,但此事仍然引發(fā)社會關于如何治理校園欺凌的討論。
如何處理校園欺凌
這一事件緣起于一名自稱是北京中關村二小的學生家長在網(wǎng)絡發(fā)帖。這名家長發(fā)帖稱,自己的孩子長期遭到同班同學的“霸凌”,被同學用“廁所垃圾筐扣頭”。
據(jù)媒體報道,北京市海淀區(qū)教委對于這一事件也曾表示,近期,中關村第二小學發(fā)生學生受傷害事件,給當事學生及家長造成了傷害,對此感同身受,深表痛心。
海淀區(qū)教委還表示,將從一切為了孩子身心健康出發(fā)的角度,高度重視,依法依規(guī),積極指導,妥善做好當事孩子的心理疏導和全體學生的教育引導工作。
中關村二小在其發(fā)布的《關于“學生受傷害事件”的處理進展情況》中,對“事件發(fā)生的基本經過”和“事件發(fā)生后學校所做的工作”都進行了較為詳細的描述。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,究竟是不是欺凌、誰來認定欺凌、是不是校方認為不是欺凌就不是欺凌?這些是處理校園欺凌事件首先要解決的問題。很多校園欺凌事件沒有得到嚴肅處理,愈演愈烈,就是因為一些學校將校園欺凌行為當作“惡作劇”“玩笑”加以輕描淡寫。受欺凌學生及其家長處于相對弱勢,很難維護自身的合法權利,結果是被欺凌者往往只有忍氣吞聲,而欺凌者則被縱容。
“學校自己做的調查缺少第三方,可信度有待提高。因為學校與當事人是直接相關的,這一事件又和學校的聲譽相關。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,究竟是不是校園欺凌,要看在客觀上對受害人造成了怎樣的影響。
