民眾黨主席兼“大選”參選人柯文哲9月28日出席臺(tái)灣“中華戰(zhàn)略學(xué)會(huì)”活動(dòng)，除了針對(duì)“藍(lán)白合”主動(dòng)表態(tài)“你們放心好了，最后一定會(huì)合的”，柯也針對(duì)臺(tái)灣地區(qū)現(xiàn)行“課綱”直球?qū)Q表態(tài)：“我不贊成課綱‘去中化’”。臺(tái)灣“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)”秘書長(zhǎng)段心儀發(fā)表文章指出，柯文哲這是在臺(tái)灣地區(qū)的教師節(jié)當(dāng)天，對(duì)泛藍(lán)群眾送出明確的信號(hào)。
據(jù)臺(tái)灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”報(bào)道指出，柯文哲在9月28日的發(fā)言中提到，兩岸相同的是歷史、語(yǔ)言、宗教、文化。既然同文同種，他不贊成去“中國(guó)化”?？挛恼茉掍h一轉(zhuǎn)還說(shuō)：“很奇怪，民進(jìn)黨為什么‘反中’可以反得理直氣壯？你都拜媽祖、拜關(guān)公，你想干什么？”
段心儀在臺(tái)媒發(fā)表題為“藍(lán)白合，從反‘去中’課綱開(kāi)始”的文章指出，如果觀察侯友宜、柯文哲、賴清德的教育政策，可以看出他們未來(lái)政策的走向。因?yàn)榻逃P(guān)未來(lái)世代的認(rèn)知，教育政策的抉擇直指領(lǐng)導(dǎo)人真正的本心。賴清德的所謂“雙語(yǔ)政策”，就是向綠營(yíng)支持者發(fā)出的明確信號(hào)，用“雙語(yǔ)政策”清楚地向英美國(guó)家靠攏，放大并制造臺(tái)灣地區(qū)和中國(guó)大陸的文化差異。經(jīng)年累月后，臺(tái)灣不“獨(dú)”也“獨(dú)”了！
因此，藍(lán)營(yíng)支持者非常關(guān)注“非綠”參選人如何處理“課綱”。段心儀在文章中強(qiáng)調(diào)，因?yàn)榕_(tái)灣地區(qū)20年來(lái)文史教育的悄悄異化，正是今日“天然獨(dú)”的成因。但是參選者若深入理解“課綱”，它制造的問(wèn)題何止于此？20年來(lái)，“課綱”的研發(fā)無(wú)視臺(tái)灣社會(huì)特質(zhì)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)困難，已導(dǎo)致高中程度“初中化”，初中程度“小學(xué)化”，大學(xué)理工醫(yī)農(nóng)“四大皆空”，個(gè)人及臺(tái)灣競(jìng)爭(zhēng)力兩頭落空，試問(wèn)臺(tái)灣未來(lái)何去何從？段心儀認(rèn)為，民進(jìn)黨因貪圖政治紅利絕不會(huì)修改課綱，國(guó)民黨若理解這是為子孫萬(wàn)世謀，調(diào)整課綱就無(wú)須自縛手腳。
段心儀更在文章中指出，柯文哲長(zhǎng)于宣傳理念，拙于實(shí)踐；侯友宜拙于表達(dá)，長(zhǎng)于具體執(zhí)行，藍(lán)營(yíng)群眾期待更明確的信號(hào)閃亮。（海峽導(dǎo)報(bào)記者 林靜嫻 整理報(bào)道）
