對于來自臺灣的黃柏欽和姚佳玲夫婦來說，兩年前的一次選擇，讓他們的事業(yè)與生活有了全新的開始。如今，他們都是福建陽光學院的教師，兩個兒子也在福州的小學、幼兒園入讀，一家四口在大陸穩(wěn)穩(wěn)地扎下了根。

黃柏欽夫婦來自臺灣桃園。來大陸前，夫妻二人分別就職于臺灣元智大學和南亞技術(shù)學院。“近年來，隨著臺灣高校日漸飽和，博士畢業(yè)生就業(yè)越來越難，此外不少高校辦學重點轉(zhuǎn)移到了招生，忽略了教學和科研，不少博士畢業(yè)后感到真正用于科研教學的時間不多。”黃柏欽說。

2017年，黃柏欽了解到福建高校面向臺灣招聘人才，懷揣著科研理想的他萌生了來大陸發(fā)展的念頭，便同妻子商量，兩人一拍即合。

“臺灣到福州有多遠？來大陸前，我們覺得這個距離似乎很遙遠，但其實差不多只是臺北到高雄的距離。”黃柏欽笑著說，從臺北直飛福州只要一個多小時，和搭高鐵到高雄的時間差不多。閩臺兩地生活環(huán)境、飲食習慣也十分相近，黃柏欽一家很快就喜歡上了福州。

生活差異比想象中小得多，在大陸感受到的溫暖卻比想象中多得多。了解到黃柏欽夫妻有把兩個孩子接到大陸就學的意愿后，陽光學院校方積極幫助他們聯(lián)系當?shù)赜嘘P(guān)部門，對接相關(guān)惠臺舉措，還有熱心老師主動帶著黃柏欽跑手續(xù)。很快，兩個孩子就讀的學校找好了，幫他們解決了后顧之憂。

如今，黃柏欽一家已經(jīng)融入了福州的生活。課堂上，黃柏欽和學生“打成一片”，他風趣幽默而緊貼實際的授課風格深受學生喜愛，課后還和學生相約打籃球；到了周末，夫妻倆經(jīng)常開著剛買的車，和同事相約到郊外自駕游，體驗美麗鄉(xiāng)村風情和果園采摘。福州的三坊七巷、鼓山等景點也成為一家人平日休閑放松的常去之地。

“我和臺灣的師友們交流發(fā)現(xiàn)，想要來大陸的臺籍老師為數(shù)不少，但他們也有很多顧慮。他們最怕什么？是一個人來大陸。他們最關(guān)心什么？無非是配偶就業(yè)和孩子就學。其實，我來大陸前也曾擔心這些問題，如今看來是多余的。隨著兩岸融合不斷深入，兩岸人才交流也會越來越便捷、體系越來越完善。”黃柏欽說。

黃柏欽夫妻很樂意為不少剛到大陸從教的臺灣教師提供幫助，從申請居住證、安排配偶就業(yè)和小孩就學，到考換駕照、買車等生活瑣事，熱情地幫助同鄉(xiāng)同業(yè)盡快熟悉和融入大陸生活。

近年來，陽光學院充分發(fā)揮閩臺合作獨特優(yōu)勢與辦學機制靈活優(yōu)勢，積極拓展與臺灣高校之間的實質(zhì)交流與深度合作，多途徑為臺灣人才提供施展才華的舞臺，也有力促進了學院教學質(zhì)量提升。截至目前，該校共引進臺灣教師27人，全部具有博士學位，具有教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的8人，副教授19人。

來自臺灣的陽光學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長馬彥彬教授說：“陽光學院的校學術(shù)委員會、學位委員會均聘請臺籍教師擔任委員，二級學院中由臺灣高層次人才擔任院長的已有3人。在這里，臺灣教師們感到作用發(fā)揮有平臺、事業(yè)發(fā)展有舞臺、干事創(chuàng)業(yè)有氛圍。”