我們?nèi)V東東莞看一看，這里有著大陸第一所臺(tái)商子弟學(xué)校--東莞臺(tái)商子弟學(xué)校，它招收臺(tái)籍學(xué)生，學(xué)制、課程都與臺(tái)灣接軌。臺(tái)籍教師高慧吟16年前來(lái)到這里，從開(kāi)始抱著看一看的心態(tài)，到最后留在了東莞，她不僅感受著東莞從一個(gè)農(nóng)業(yè)縣到"國(guó)際制造業(yè)名城"的蛻變，也見(jiàn)證了一屆又一屆的臺(tái)商子弟，在大陸成長(zhǎng)、安家的過(guò)程。
高慧吟，東莞臺(tái)商子弟學(xué)校臺(tái)籍歷史教師，2003年從臺(tái)灣來(lái)到這里，她使用臺(tái)灣教材，書(shū)寫(xiě)繁體字，面對(duì)一批又一批，從幼兒園到高中的臺(tái)商子弟，一待就是16年。
東莞臺(tái)商子弟學(xué)校坐落在東莞潢涌村，從北宋時(shí)就立村的潢涌，也因?yàn)?000年時(shí)這所學(xué)校的出現(xiàn)，讓村子里多了些"臺(tái)味"。高慧吟經(jīng)常帶著學(xué)生深入社區(qū)，在潢涌村里進(jìn)行田野調(diào)查。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校學(xué)生：你會(huì)知道學(xué)校附近是什么東西，不會(huì)說(shuō)這只是在我們旁邊，會(huì)知道這是個(gè)有歷史痕跡的，會(huì)更了解它。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校臺(tái)籍教師 高慧吟：我們甚至完成了一個(gè)潢涌村古村落觀光地圖，我們這個(gè)地圖其實(shí)也送給潢涌村，
東莞臺(tái)商子弟學(xué)校臺(tái)籍教師 高慧吟：因?yàn)楫?dāng)?shù)刂v的是廣東話，語(yǔ)言不通，可是孩子跟他們還是很熱絡(luò)，老人家看到他們也很開(kāi)心，所以這個(gè)我們覺(jué)得是意外的收獲，在情感的交流上，我們其實(shí)是更近了一步。
學(xué)生導(dǎo)覽學(xué)校校史館：東莞臺(tái)商子弟學(xué)校這個(gè)名字，是由前海協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)汪道涵先生親筆題字，象征著這所學(xué)校牽動(dòng)著，許多勞力的付出和政府的政策。
這所大陸首個(gè)臺(tái)商子弟學(xué)校，誕生在當(dāng)時(shí)的"世界工廠"東莞。搭著改革開(kāi)放的頭班車(chē)，上世紀(jì)八十年代，"三來(lái)一補(bǔ)"模式在東莞"遍地開(kāi)花"，創(chuàng)造了"東莞塞車(chē)全球缺貨"的發(fā)展奇跡。1988年后，東莞的臺(tái)商逐漸增多，那時(shí)民間流傳著這樣一句話，"全國(guó)臺(tái)商三分之一在廣東，廣東臺(tái)商三分之一在東莞"。
時(shí)任東莞臺(tái)商協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的葉宏燈發(fā)現(xiàn)，許多臺(tái)商孤身一人來(lái)到大陸打拼，與妻兒分隔兩地，要想讓臺(tái)商沒(méi)有后顧之憂，就必須做好后方保障，特別是要解決臺(tái)商子女的教育問(wèn)題。于是，葉宏燈開(kāi)始籌劃辦校，1999年，在獲得相關(guān)單位核準(zhǔn)之后，大陸第一所臺(tái)商子弟學(xué)校正式奠基。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校董事長(zhǎng) 葉宏燈：當(dāng)初是一片農(nóng)田，在農(nóng)田上面有將近一千多個(gè)臺(tái)商，將近百分之九十幾都是男的，他們的眷屬都沒(méi)有來(lái)，我印象很深刻的是，在奠基典禮當(dāng)中，我們是戴著帽子，天氣有點(diǎn)熱，事后很多人告訴我，他們流了很多的眼淚，因?yàn)榇蠹遗瓮芏嗄?，總算有奠基了，家庭的團(tuán)聚是有希望的。
葉宏燈說(shuō)，能在大陸辦一所學(xué)制、課程與臺(tái)灣接軌的學(xué)校，這在過(guò)去是不敢想的，大陸的改革開(kāi)放不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)層面，文教方面也是如此，這是一種包容，更是一種自信。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校董事長(zhǎng) 葉宏燈：這所學(xué)校是兩岸許許多多的，愛(ài)心，包括許多領(lǐng)導(dǎo)人，教育界領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)人，大家同心協(xié)力，大家出錢(qián)出力，才能辦得出這所學(xué)校。
校舍有了，臺(tái)籍老師也陸續(xù)到位。2003年，學(xué)校一下子來(lái)了二十多位臺(tái)籍老師，高慧吟就是其中一員。對(duì)于初到大陸的臺(tái)灣老師來(lái)講，生活環(huán)境的不同，加上學(xué)生素質(zhì)差異大，給他們帶來(lái)了很多挫敗感，第一年的寒假，就有老師選擇離開(kāi)。令高慧吟至今印象深刻的是當(dāng)時(shí)學(xué)生們問(wèn)她的一句話，老師，你會(huì)待多久？
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校臺(tái)籍教師 高慧吟：跟學(xué)生的感情是不會(huì)間斷的，所以這個(gè)很難讓我說(shuō)，好，我要走，其實(shí)當(dāng)下好像就有一個(gè)聲音說(shuō)，就留下來(lái)吧，教學(xué)上、生活上，各方都非常習(xí)慣，就想說(shuō)再帶一個(gè)班吧，再一個(gè)、再一個(gè)，16年就這樣子來(lái)了。
原本打算來(lái)看看就走的高慧吟，沒(méi)想到在這里一待，就是16年。在這期間，許多家長(zhǎng)也因?yàn)楹⒆釉谶@里念書(shū)而搬到了潢涌村，甚至在村子里賣(mài)起了臺(tái)灣小吃?？Х鹊?、餐飲一條街、原本的農(nóng)田搖身一變，成了家長(zhǎng)們經(jīng)營(yíng)的臺(tái)味小商圈。
在生活上，這里已經(jīng)和臺(tái)灣差別不大，而讓高慧吟想繼續(xù)留下來(lái)的第二個(gè)理由，則是大陸在教育領(lǐng)域不斷的創(chuàng)新和改革探索，其釋放的活力，讓她非常期待。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校臺(tái)籍教師 高慧吟：（新課改）都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且跑班制，這樣的邏輯是對(duì)學(xué)生好的，當(dāng)他選擇的課是他想要的，他會(huì)很認(rèn)真去上，我想上海做北京做，如果要推的話，應(yīng)該很快。
16年來(lái)，高慧吟已經(jīng)陸續(xù)送走了5屆學(xué)生，她說(shuō)，過(guò)去，班級(jí)里留在大陸高校念書(shū)的學(xué)生比例不到三分之一，而現(xiàn)在，幾乎占到了一半。今年以來(lái)，大陸各地各部門(mén)積極落實(shí)"31條惠及臺(tái)灣同胞措施"，利好不斷釋放，這也讓臺(tái)灣學(xué)生報(bào)考大陸高校的人數(shù)成數(shù)倍激增，"融陸"發(fā)展，已經(jīng)成為他們自然而然的選擇。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校幼兒園學(xué)生：我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校很好玩。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校小學(xué)部學(xué)生：我希望可以在這所學(xué)校一直念下去。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校中學(xué)部學(xué)生：老師也會(huì)像朋友一樣，來(lái)幫你，安慰你。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校高中部學(xué)生：他們就像我們的第二個(gè)爸爸和媽媽一樣。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng) 盧正英：讓我們臺(tái)商在大陸的發(fā)展沒(méi)有太憂心的地方，我覺(jué)得這個(gè)就是對(duì)我們最大的幫助。
廣東東莞臺(tái)商子弟學(xué)校臺(tái)籍教師 高慧吟：我希望成為孩子的陽(yáng)光，孩子每天可以期待，今天是晴天，我要去學(xué)校。
東莞臺(tái)商子弟學(xué)校董事長(zhǎng) 葉宏燈：我們也問(wèn)過(guò)很多臺(tái)商家庭，他們也告訴我一句話，因?yàn)橛幸凰_(tái)商學(xué)校在這里，所以，他們的孩子喜歡學(xué)校，他們整個(gè)家庭也因?yàn)橛羞@所學(xué)校，而愿意繼續(xù)留在這里打拼。
原標(biāo)題：親歷四十年（二十二）高慧吟：“教”融兩岸
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