教育部今日召開新聞發(fā)布會，介紹全國青少年校園足球五年來發(fā)展情況和2020年工作部署。據(jù)介紹，2020年將再創(chuàng)建3000所全國足球特色幼兒園，試點推廣全國足球特色幼兒園游戲活動指南和足球特色幼兒園項目管理平臺，加大《汪星撞足球》等科普動畫片宣傳力度。

資料圖：學生在教練的指導下，感受快樂足球。張一辰 攝

　　在介紹青少年校園足球下一步工作舉措時，教育部提出，要在改善辦學條件上實現(xiàn)“改天換地”，切實加強足球師資隊伍建設和場地器材建設；要在凝聚力量上達到“眾志成城”，不斷完善新時代學校體育評價激勵機制，調(diào)動“師生家校社”參與足球運動的積極性主動性，拉動更廣泛的社會各界支持，不斷提升校園足球治理水平。

　　要堅持足球作為游戲活動載體，培養(yǎng)幼兒足球運動興趣，促進幼兒身心健康全面發(fā)展。2020年再創(chuàng)建3000所全國足球特色幼兒園，試點推廣全國足球特色幼兒園游戲活動指南和足球特色幼兒園項目管理平臺，加大《汪星撞足球》等科普動畫片宣傳力度。

　　教育部提出，要完善高校高水平足球運動隊建設指導意見，在招生、教學、訓練、競賽和條件保障等方面重點統(tǒng)籌。具有高校高水平足球運動隊招生資格的院校須組建男女足球隊參加全國校足辦組織的比賽，實行升降級制，并逐步試行比賽成績與高水平運動隊招生資格掛鉤機制，充分發(fā)揮高水平運動隊在強化學校體育改革發(fā)展的“龍頭”作用。

　　此外，要強化足球師資培養(yǎng)培訓，加強教體資源共享，制訂考培官、講師的遴選和等級考核機制。完善校園足球在線教師和教練培訓，建立線上線下相結合的校園足球師資培訓體系，開發(fā)培訓課程，制訂等級考核評定機制，增強教學針對性和實效性。健全國家資助足球教師和教練員赴海外留學選拔、培訓制度和考核辦法，建立跟蹤機制和繼續(xù)培訓機制。

　　整合教育、體育、足協(xié)、中超職業(yè)聯(lián)盟及國內(nèi)外相關優(yōu)質(zhì)資源，加快推進國家級“滿天星”訓練營建設，2020年在全國累計創(chuàng)建超100個“滿天星”訓練營。健全“滿天星”訓練營共建機制，為區(qū)域內(nèi)校園足球教師和教練員提供培訓，指導教學、訓練和競賽的開展。建立省、市、區(qū)級校園足球訓練營，組織區(qū)域內(nèi)有潛質(zhì)的校園足球?qū)W生運動員在課余、周末和節(jié)假日進行高水平足球訓練和競賽。

　　要深化建設“校內(nèi)競賽——校際聯(lián)賽——選拔性競賽——國際交流比賽”為一體的競賽體系。參照足球強國校園足球發(fā)展模式，進一步改革小學、初中、高中和大學聯(lián)賽，選拔性競賽和夏(冬)令營活動，加強宣傳報道，營造積極向上、人人參與的校園足球競賽文化氛圍。

　　此外，教育部還提出，建立校園足球普及與教育精準扶貧相結合的機制，引進國際足聯(lián)和社會力量，大力支持以“三區(qū)三州”為重點的深度貧困地區(qū)及中西部地區(qū)校園足球發(fā)展，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。