衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡進(jìn)入學(xué)校課堂，高原駐訓(xùn)官兵千里連線(xiàn)小學(xué)生——

“邊防很遠(yuǎn)，國(guó)防很近”

■解放軍報(bào)記者 宮玉聰 通訊員 臺(tái) 浩 韓 強(qiáng)

9月的西北邊關(guān)，寒風(fēng)似刀，新雪已到。新疆軍區(qū)某團(tuán)會(huì)議室內(nèi)，一場(chǎng)跨越數(shù)千公里的視頻連線(xiàn)正在進(jìn)行，空氣中暖意融融。

“邊防很遠(yuǎn)，國(guó)防很近。希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，茁壯成長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)。”屏幕兩端，分別是新疆軍區(qū)某團(tuán)官兵和安徽省安慶市華中路第二小學(xué)學(xué)生。海拔5300米高原上的戍邊故事，官兵講得真切，學(xué)生聽(tīng)得動(dòng)容。

“長(zhǎng)大后，我想和你們一樣，守衛(wèi)祖國(guó)的山河。”六年級(jí)學(xué)生婁梓琳手捧昆侖石，動(dòng)情地說(shuō)。

這場(chǎng)視頻連線(xiàn)緣于深深的感動(dòng)。今年初，《解放軍報(bào)》等主流媒體集中報(bào)道新時(shí)代衛(wèi)國(guó)戍邊英雄群體先進(jìn)事跡后，華中路第二小學(xué)作為國(guó)防教育特色示范學(xué)校，及時(shí)組織“致敬戍邊英雄，傳承英雄精神”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，厚植家國(guó)情懷。

“陳祥榕哥哥是‘00后’，犧牲時(shí)只比我大7歲。他寫(xiě)下的‘清澈的愛(ài)，只為中國(guó)’，特別感人。”衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡在這群小學(xué)生心中留下深刻烙印。很多學(xué)生希望給戍邊官兵寫(xiě)信表達(dá)敬意，還有的想通過(guò)視頻看一看“了不起的高原官兵”。

“把衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡引入課堂，把學(xué)生對(duì)戍邊官兵的敬意送上高原，就是想引導(dǎo)學(xué)生從邊防官兵身上汲取精神力量，在他們的心里種下愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)的種子。”今年8月，這所小學(xué)的校長(zhǎng)李卓聯(lián)系到正在雪域高原駐訓(xùn)的新疆軍區(qū)某團(tuán)官兵。

從安慶到邊防一線(xiàn)，這群小學(xué)生寄出的百余封信件，歷時(shí)10余天，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)送到該團(tuán)官兵手中。信封里，有精美的明信片、感人的書(shū)信，還有圖文并茂的水彩畫(huà)。

一封封書(shū)信溫暖了高原戍邊官兵的心。該團(tuán)官兵紛紛回信，有的還錄制視頻為學(xué)生講述戍邊故事，有的將寫(xiě)有“大好河山 寸土不讓”字樣的昆侖石贈(zèng)送學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、報(bào)效國(guó)家。

“天柱山、振風(fēng)塔……明信片上是我們安慶的旅游景點(diǎn)，你們有機(jī)會(huì)一定要來(lái)游覽。”“當(dāng)你們感到寒冷時(shí)，別忘了在遙遠(yuǎn)的安慶，還有我們?yōu)槟銈兗佑停?rdquo;“有人團(tuán)圓，是因?yàn)橛腥耸刈o(hù)團(tuán)圓。中秋佳節(jié)到了，謝謝你們的守護(hù)。”視頻連線(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，官兵們深情誦讀來(lái)信，與學(xué)生分享心中的感動(dòng)。

屏幕另一端，學(xué)生們手捧官兵寄來(lái)的昆侖石和回信，十分欣喜。“那是我們?cè)诤０?700米處巡邏時(shí)撿到的石頭，上面繪有我們征戰(zhàn)‘好漢坡’的場(chǎng)景。”該團(tuán)四級(jí)軍士長(zhǎng)高凱華介紹。下士卓博洲演奏的原創(chuàng)歌曲《昆侖兵心》引來(lái)學(xué)生們陣陣掌聲。一張張黝黑的面孔、一個(gè)個(gè)感人的故事、一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生們“近距離”感受高原官兵的生活。

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”悠揚(yáng)的歌聲中，該團(tuán)和華中路第二小學(xué)共同倡議：長(zhǎng)期開(kāi)展共建活動(dòng)，合力加強(qiáng)國(guó)防教育。

把崇高的敬意獻(xiàn)給“最可愛(ài)的人”，把高原的祝福送給“祖國(guó)的未來(lái)”，這場(chǎng)視頻連線(xiàn)將戍邊官兵與小小少年的心，緊緊連在了一起。