臺(tái)海網(wǎng)12月1日訊 據(jù)文匯報(bào)報(bào)道 中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)大學(xué)的錄取存在一定的誤區(qū)：過(guò)度重視分?jǐn)?shù)，甚至不惜代價(jià)刷分。而這種高分以后可能會(huì)越來(lái)越不被美國(guó)大學(xué)錄取委員會(huì)重視。

案例一：有個(gè)學(xué)生，在今年5月份SAT考試時(shí)，考出了2000+的好成績(jī)，已經(jīng)達(dá)到了學(xué)生和家長(zhǎng)預(yù)定的目標(biāo)。但是家長(zhǎng)已經(jīng)為考生報(bào)了6月份的考試并且預(yù)定了酒店，同時(shí)抱著能夠進(jìn)一步提高的愿望，就迫使孩子繼續(xù)考6月份的考試。但是學(xué)生已經(jīng)感到厭煩，于是消極考試，結(jié)果導(dǎo)致了第二次分?jǐn)?shù)和第一次相差巨大。于是美國(guó)考試委員會(huì)取消了該考生第一次考試的成績(jī)。盡管學(xué)生多次申訴，美國(guó)考試委員會(huì)給出的處理結(jié)果是要么退費(fèi)，要么學(xué)生在美國(guó)考試委員會(huì)已經(jīng)取消該成績(jī)的情況下，繼續(xù)用該成績(jī)申請(qǐng)，相當(dāng)于下了死亡判決書(shū)。該學(xué)生欲哭無(wú)淚，并且耽誤了寶貴的時(shí)間。

案例二：曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)華人高中生，第一次以2380的分?jǐn)?shù)申請(qǐng)耶魯大學(xué)被拒，于是刷分考到2400再次申請(qǐng)。耶魯給的答復(fù)是從2380到2400分沒(méi)有太大的意義，不如去做一些更有意義的事情，斷然拒絕了他。同樣，哈佛每年也會(huì)拒絕一些滿(mǎn)分的學(xué)生。

可見(jiàn)美國(guó)頂尖大學(xué)招生委員會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)并不是特別感冒，并且討厭學(xué)生刷分。美國(guó)大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐漸關(guān)注中國(guó)學(xué)生刷分這個(gè)事情?？荚嚦煽?jī)的穩(wěn)定提高有可能是個(gè)利好，但是不穩(wěn)定的成績(jī)，可能導(dǎo)致美國(guó)大學(xué)或者考試委員會(huì)懷疑你成績(jī)的真實(shí)性。

據(jù)了解，國(guó)內(nèi)的高中生一般托福都會(huì)考3次左右。個(gè)別極端的家長(zhǎng)甚至給孩子每月報(bào)一次，連報(bào)一年，這也是導(dǎo)致托?？嘉痪o缺的原因。因?yàn)橥懈３煽?jī)可以只提供最好的成績(jī)，美國(guó)大學(xué)一般不知道你共考了多少次，因此托福多考幾次影響并不是太大。相比托福，中國(guó)學(xué)生考SAT的次數(shù)更是有過(guò)之而無(wú)不及。很多孩子都去刷分，直至考到自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。這其實(shí)是完全不必要的，甚至是有害的。因?yàn)橛行┐髮W(xué)，尤其是好大學(xué)，要求提交每一次SAT的考試成績(jī)。這樣，你刷出來(lái)的高分可能就會(huì)大打折扣。

所以，學(xué)生在準(zhǔn)備考試時(shí)，一定要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，爭(zhēng)取2次以?xún)?nèi)考到自己想要的分?jǐn)?shù)，不要心存僥幸，靠碰運(yùn)氣或刷分達(dá)到高分。

除此之外，美國(guó)大學(xué)錄取對(duì)學(xué)生綜合能力的考察維度也應(yīng)引起考生在注意。美國(guó)大學(xué)錄取是一個(gè)系統(tǒng)工程，一般從下面幾個(gè)維度考察學(xué)生的綜合能力：高中成績(jī)(一般換算成GPA)、推薦信，高中排名、個(gè)人陳述、托福成績(jī)(針對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生)和SAT成績(jī)(ACT考試也可以替代，相當(dāng)于中國(guó)高考)。

對(duì)于美國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)生，高中成績(jī)是非常關(guān)鍵的。招生老師認(rèn)為持續(xù)性?xún)?yōu)秀的高中成績(jī)，可能要比一次性的SAT高分成績(jī)更能反映出學(xué)生的高中學(xué)習(xí)情況。但是由于國(guó)內(nèi)部分中介，甚至部分高中串通學(xué)生作假，導(dǎo)致美國(guó)大學(xué)已經(jīng)對(duì)中國(guó)高中成績(jī)產(chǎn)生了懷疑。因此，這一部分已經(jīng)不太被美國(guó)招生官作為評(píng)估中國(guó)學(xué)生是否優(yōu)異的重要標(biāo)準(zhǔn)了。據(jù)悉，不久的將來(lái)，中國(guó)高中成績(jī)可能要引入第三方公正。

寫(xiě)推薦信是一件非常嚴(yán)肅的事情，在美國(guó)，老師一般會(huì)據(jù)實(shí)陳述，并且一般不會(huì)給學(xué)生，而是直接遞交給學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校。而且，如果老師對(duì)你不夠了解，往往會(huì)拒絕推薦。相反，中國(guó)的推薦信往往是中介或者學(xué)生自己寫(xiě)的，并不能夠真實(shí)反映學(xué)生的狀況，這也破壞了中國(guó)推薦信的可信度。因此，美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)的推薦信也不太在意，除非你能拿到美國(guó)老師寫(xiě)的推薦信。

此外，中國(guó)的高中，在國(guó)際上的知名度普遍不高，也導(dǎo)致它們?cè)诿绹?guó)招生官眼中區(qū)別不大，但是這兩年，隨著信息的增加，美國(guó)對(duì)中國(guó)高中的質(zhì)量和排名越來(lái)越清晰，越來(lái)越看重，這對(duì)國(guó)內(nèi)知名高中是個(gè)利好。

在個(gè)人陳述這一塊，中國(guó)學(xué)生一般也是通過(guò)中介包裝，但是這一塊隨機(jī)性很大。好中介很有可能根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況，寫(xiě)出能夠有個(gè)性且能打動(dòng)招生官的好文章，但是大部分中介寫(xiě)的內(nèi)容往往過(guò)于模板化，不能體現(xiàn)學(xué)生的特性，從而失去吸引力。

因此，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)是個(gè)系統(tǒng)工程。家長(zhǎng)和學(xué)生要在各個(gè)方面提前準(zhǔn)備。爭(zhēng)取在考到一定分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的興趣，為他們以后的人生打造一個(gè)合理的規(guī)劃。(郭松坡)