▲漳州一中高中部力爭年底完工

　　臺海網(wǎng)12月12日訊 （海峽導報記者 賴雅紅）　新高考改革后，選擇地理、歷史的學生增加，選擇化學、物理的學生減少。12月10日下午，漳州市新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，通報漳州市實施新高考綜合改革情況。

　　就新高考改革后，選班走課、師資配備、教室和教學配套設(shè)施、走班制管理等考生和家長們關(guān)注的問題，漳州市教育局、市教科院等有關(guān)部門負責人及學校分管領(lǐng)導做了解答。 

改革開展情況選擇化學、物理的學生減少

　　實行新高考改革，漳州目前開展情況如何？

　　新高考改革，福建省采用“3+1+2”模式：“3”即語、數(shù)、英；“1”是物理、歷史二選一；“2”是政治、地理、化學、生物選二。2018級高中生從高一開始實行的高考科目設(shè)置模式，理論上學生有12種科目組合可以選擇，相比改革前文理分科的兩種科目組合方式，學生增加了學科自主選擇權(quán)，而學校將面臨學生自由選科和走班教學的新形勢。

　　目前，漳州全市普通高中學校已按照新高考綜合改革要求，開展學生發(fā)展指導、選課走班、學生綜合素質(zhì)評價等高中教學工作。據(jù)統(tǒng)計，全市高二年級學生總數(shù)共27200人，其中，在“3+1+2”模式中，“1”，選物理14060人，占51.7%；歷史11808人，占43.4%；此外高職2110人，占7.7%（部分學生既報物理或歷史，也準備直接參加高職分類招考）。“2”，選化學10107人，占37.2%；生物17401人，占64%；政治9412人，占34.6%；地理14952人，占55%。

　　與原來就讀理綜和文綜的學生約65%誜35%相比，新高考改革后呈現(xiàn)出三個變化：選擇地理、歷史的學生增加，選擇化學、物理的學生減少，選擇政治、生物的學生基本保持一致。

解決教師缺編 優(yōu)先配齊配足高中學科教師

　　針對實施新高考綜合改革后，開展選課走班教學導致教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)性缺編的突出問題，市教育局將采取哪些措施解決？

　　目前，漳州市委、市政府已經(jīng)下發(fā)兩份重要文件——《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》和《關(guān)于進一步提升基礎(chǔ)教育若干措施的通知》。為了保障改革順利推進，市教育局將繼續(xù)主動協(xié)調(diào)財政、人社、編制部門，并督促各縣（市、區(qū)）政府加以落實，主要有五項措施：

　　1.適當提高高中師生比編制核定標準；

　　2.充分挖掘事業(yè)編制存量，優(yōu)先配齊配足高中學科教師。特別要滿足實行選課走班教學、指導學生發(fā)展等方面的師資需要；

　　3.進一步推進“縣管校聘”人事管理制度改革。允許縣域內(nèi)不同學段不同學校的編制統(tǒng)籌使用，編制部門控制編制總數(shù)，教育部門打破學段和學校的編制界線，統(tǒng)籌使用編制，優(yōu)先滿足高考綜合改革的需要，如龍海市將基礎(chǔ)教育階段教師編制分為高中、初中、小學、學前教育四個部分，分別打包給教育行政部門統(tǒng)籌安排；

　　4.支持學校聘用具有專業(yè)特長兼職教師，激勵普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展；

　　5.適當核增績效工資總量，由學校自主安排，鼓勵學校搞活內(nèi)部分配，調(diào)動教師工作積極性。

解決教室缺口 加大高中學校經(jīng)費投入力度

　　教室和教學配套功能室仍存在一定缺口，市教育局有什么舉措？

　　新高考改革后，教室和教學配套功能室數(shù)量不夠。市教育局有關(guān)負責人表示，接下去將不折不扣地落實全市規(guī)劃2017-2020年補短板高中學校需建設(shè)項目44個，建設(shè)面積46.7萬平方米，計劃投資186506萬元。其中2019年全市教育系統(tǒng)補短板項目共370個，總投資88.46億元，其中高中學校項目28個，4個前期工作，10個主體在建，4個封頂裝修，2個竣工驗收，8個交付使用。

　　此外，將全面落實公辦高中生均公用經(jīng)費財政撥款省定標準，加大對高中學校的經(jīng)費投入力度。調(diào)整教育事業(yè)經(jīng)費的支出結(jié)構(gòu)。增加課程教學改革專項經(jīng)費，用于學校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，保證改革工作的經(jīng)費需求。

加強學生管理

建立新的走班上課考勤制度

　　選課走班后，學校如何加強學生管理？

　　關(guān)于走班學生的管理，學校將建立新的走班上課考勤制度，比如在教學班為每個學生固定座位、設(shè)置小組長等。還可以采購安裝一些諸如電子班牌等硬件產(chǎn)品，采用一卡通進行接觸式考勤或者電子?；?、電子手環(huán)、智能攝像頭人臉匹配等無感知方式進行考勤。

　　走班制學生管理的一個突出問題就是作業(yè)的收繳。針對這個問題，學?？梢栽诿總€教室或者辦公室外面設(shè)置專門的作業(yè)收繳處，學生自行把作業(yè)放到規(guī)定的地點，如果條件允許，學校還可以定制作業(yè)柜，學生通過作業(yè)柜上的投遞口投遞上交作業(yè)。

　　此外，走班后學習探討和教師輔導需要設(shè)置固定時間。在條件允許的情況下，學校還可以適當安排課時，每節(jié)課留出合適的時間，或者規(guī)定共同的自修時間，供學生探究討論和教師進行適當集體輔導。

　　還有走班多，班級不好管理的問題。在選課走班后，教學班的數(shù)量大增，這批老師也必須承擔起自己教學班的管理工作。