教室內(nèi)，兩側(cè)窗簾拉起，孩子們舒適地躺在午休椅上午睡，有的還發(fā)出輕微鼾聲……8日中午1點(diǎn)，記者在福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)見(jiàn)到了這溫馨一幕。這是福州市第一批提升午休保障水平試點(diǎn)校之一，也是全市最早使用午休椅的學(xué)校。
福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)午托班的孩子們實(shí)現(xiàn)“躺睡自由”。（校方供圖）
關(guān)心中小學(xué)生的午休質(zhì)量，年初市人代會(huì)上倪彥彬代表領(lǐng)銜提出《關(guān)于推廣我市中小學(xué)使用午休椅的建議》，被確定為15件2024年重點(diǎn)督辦的市人大代表建議之一。近日，市教育局回復(fù)，表示要將午休課桌椅改善工作在全市中小學(xué)推開(kāi)，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的午休服務(wù)。
代表建議：
學(xué)校配備午休課桌椅
近年來(lái)，教育部門不斷拓展課后服務(wù)范圍，開(kāi)始提供午晚托、課后興趣班等服務(wù)，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)解決了不少實(shí)際困難。但午托班孩子的午休問(wèn)題怎么解決？受教室空間、課桌椅等客觀條件限制，絕大多數(shù)孩子不得不趴在課桌上午睡。“不少學(xué)生反映，趴在課桌上午睡后，手臂經(jīng)常被壓麻，睡得不踏實(shí)，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)正在發(fā)育的青少年眼部、頸部、肺部、脊柱等造成不利影響。”倪彥彬代表說(shuō)。
經(jīng)考察，代表了解到，去年以來(lái)，南京、杭州、南昌以及福建的福州、廈門、泉州等地部分中小學(xué)已開(kāi)始試點(diǎn)配備可平躺的午休課桌椅，而在上海、深圳等一線城市，在校學(xué)生推行健康午休覆蓋率已達(dá)60%以上。
“希望教育部門從呵護(hù)中小學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，認(rèn)真解決午休這一問(wèn)題，大力推廣中小學(xué)午休椅配備試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，并加大指導(dǎo)、增加投入、擴(kuò)大試點(diǎn)。”倪彥彬建議鼓勵(lì)各試點(diǎn)校采購(gòu)不同種類的午休椅、壁柜式午睡床或簡(jiǎn)易折疊床等，及時(shí)總結(jié)反饋意見(jiàn)建議，并組織專家、家長(zhǎng)代表，確定適合在全市推廣的一些午休椅型號(hào)。還要鼓勵(lì)各校拓展利用空間，開(kāi)放閱覽室、專門活動(dòng)室等作為午休和存放寢具的場(chǎng)地。有條件的學(xué)校還要積極探索教室適寢化改造，比如配備遮光窗簾、空調(diào)等。
首批三校試點(diǎn)
1266名學(xué)生受益
為了讓孩子們中午能夠“平躺睡”，市教育局去年將基礎(chǔ)條件較為成熟的福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)、福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)和福州金山小學(xué)（金閩校區(qū)）作為第一批提升午休保障水平試點(diǎn)校，共添置午休課桌椅1548套，累計(jì)受益學(xué)生1266名。
福州教院四附小書(shū)記、校長(zhǎng)黃權(quán)告訴記者，該校的午休椅在去年國(guó)慶節(jié)前投入使用，近400名參加學(xué)校午托服務(wù)的學(xué)生分散在六七個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了“躺睡自由”。“半年多來(lái)，午休椅讓孩子、家長(zhǎng)、老師多方受益。孩子們養(yǎng)成了午休習(xí)慣，午休質(zhì)量高了，下午上課精神更足了，家長(zhǎng)們當(dāng)然滿意；而孩子們安靜地睡下，老師們看護(hù)壓力也小了，管理能夠更加到位。”
黃權(quán)說(shuō)，孩子們每天11:25放學(xué)，然后吃飯、收拾、閱讀，12:50~13:30是午睡時(shí)段，午托班的孩子們將座椅和課桌拉開(kāi)些距離，放下靠背，拉出腳踏板，旋轉(zhuǎn)按鈕自由調(diào)節(jié)靠背角度，一張張舒服的“午睡床”就出現(xiàn)了。“今天不冷不熱，就沒(méi)蓋小毯子?？此麄兾寤ò碎T的睡姿就知道睡得可香了。這個(gè)椅子很好調(diào)節(jié)，一年級(jí)孩子一個(gè)人也能拉好。”他還說(shuō)，為了讓孩子們更好入眠，學(xué)校還把原本只裝一側(cè)的窗簾增加到了兩側(cè)，同時(shí)要求看護(hù)老師準(zhǔn)備冥想音樂(lè)，播放3~5分鐘。“一般播完后孩子們都能睡著?？紤]到冬天福州氣候陰冷，今年暑期我們要把單冷空調(diào)換成冷暖型空調(diào)，今秋開(kāi)學(xué)后孩子們就能用上。”
記者還從市教育局了解到，三個(gè)試點(diǎn)校午休課桌椅均因地制宜改善，做到既可保障學(xué)生日常上課，也可解決學(xué)生在校的午間休息需求。
擬出臺(tái)意見(jiàn)
指導(dǎo)課桌椅改善工作
市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，面對(duì)學(xué)生午間在校“趴著睡”帶來(lái)的不利影響，他們深入各中小學(xué)實(shí)地調(diào)研，將改善學(xué)生午休條件納入去年度“市教育局機(jī)關(guān)為民辦實(shí)事服務(wù)學(xué)校師生事項(xiàng)”，以“重點(diǎn)保障、試點(diǎn)先行、逐步推廣”原則，鼓勵(lì)各校深挖潛力，以“一校一案”形式，集中力量為午間在校學(xué)生提供更高質(zhì)量的午休服務(wù)。
去年首批試點(diǎn)校工作受到廣泛好評(píng)，但問(wèn)題隨之而來(lái)。首先是教室空間有限，其次是改善午休條件的經(jīng)費(fèi)有限，而且午休課桌椅尚未納入教育裝備配置標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這些問(wèn)題，市教育局表示，要充分吸納代表建議，積極回應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)合理訴求，將午休課桌椅改善工作在全市中小學(xué)推開(kāi)。
首先，挖掘空間資源，最大限度滿足學(xué)生午休需求。對(duì)新建的校舍，在規(guī)劃布局時(shí)充分考慮教室午休功能需求，擴(kuò)大教室面積，預(yù)留午休課桌椅所需空間；對(duì)有條件改善的學(xué)校，抓緊制定方案，加快午休課桌椅的投入使用；對(duì)教室面積較小的學(xué)校，鼓勵(lì)充分利用多功能室、體育館等場(chǎng)所，配備可供學(xué)生午休且便于收納的設(shè)施設(shè)備，以緩解午休場(chǎng)地不足的問(wèn)題。
其次，多方籌措資金，切實(shí)做好基礎(chǔ)硬件投入保障。一方面，積極協(xié)調(diào)財(cái)政部門加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，將課桌椅改善工作納入學(xué)校辦學(xué)條件提升的重點(diǎn)內(nèi)容；另一方面，主動(dòng)對(duì)接發(fā)改部門，將課桌椅改善工作列入大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)，積極爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資。
再次，改善配套設(shè)施，最大限度創(chuàng)設(shè)舒適午休環(huán)境。充分考慮學(xué)生收納需求，增設(shè)收納儲(chǔ)物柜，供學(xué)生放置冬天的被子、枕頭等午休物品。學(xué)生午休的教室或相關(guān)場(chǎng)所，配置冷暖型空調(diào)，保障學(xué)生夏日不悶熱、冬季不畏寒。可加裝遮光窗簾，調(diào)節(jié)適宜光線，營(yíng)造良好午休氛圍，保障學(xué)生快速入睡。
市教育局還表示，要指導(dǎo)試點(diǎn)校梳理改善學(xué)生午休條件的系列可行措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)校際學(xué)習(xí)交流，放大試點(diǎn)效應(yīng)。同時(shí)，制定出臺(tái)課桌椅改善工作指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷擴(kuò)大覆蓋面，讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心、社會(huì)放心。（記者 李白蕾）
來(lái)源：福州日?qǐng)?bào)
