臺海網(wǎng)7月1日訊 據(jù)海峽教育報報道 近日

福州有一所中學

在全省高考“清北榜”上

占據(jù)了11席之多

表現(xiàn)突出，光芒閃耀！

北 大

董欣然

李樸凡

王   穎

高澤斌

徐靜蕾

董振宇

鄭好子

清 華

潘云舟

阮帥之

梅航岳

陳　 樂

這所學校就是

有著129年辦學歷史的老校

長樂一中！

看到這里

你是不是忍不住要豎大拇指點贊？

如果我告訴你

長樂一中的中招入口成績

低于不少一類高中

面對華麗的“清北”錄取數(shù)

以及多年來

超過三分之一985、211的錄取率

你是不是更加驚訝+好奇？

6月28日，記者帶著疑問來到長樂一中，就此采訪了該校校長鄭其強，聽他說說長樂一中的發(fā)展故事。

長樂一中是省一級達標學校，首批省示范性高中建設(shè)學校。鄭其強自1983年福建師范大學畢業(yè)，先后在長樂一中、長樂二中任教，2013年起擔任長樂一中校長。上任后，鄭其強帶領(lǐng)行政班子，打磨出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。愛崗敬業(yè)的老師們勤于鉆研，善于教學，中招較低的入口成績，高考突出的出口成績，極好地驗證了老師們的教學水平。學校已連續(xù)兩年被上級主管部門授予高考效益優(yōu)勝獎。

Part 1：中考入口成績不算高，高考如何取得亮眼成績？

精細化管理是秘訣之一

鄭其強告訴記者，長樂一中在堅持傳承的同時，也十分重視通過網(wǎng)絡(luò)和實地考察培訓(xùn)等方式提升教研水平。學校多次安排老師到衡水中學、長沙雅禮中學、石家莊二中、江西臨川一中等知名學校取經(jīng)。

鄭其強說：“只要老師們提出培訓(xùn)和學習申請，我們百分百支持他們走出去，開拓眼界，提升自我。”

走出去只是第一步，將學到的知識和經(jīng)驗消化才是關(guān)鍵。而精細化管理是取經(jīng)后內(nèi)化的其中一個重要途徑。其中既有針對教師的精細化管理，也有針對學生的。而教師在整個教學過程中起到的作用無疑是至關(guān)重要的。

首先是學習任務(wù)和目標的精細化。返校后，集備組及時安排外出學習的成員分享成果，并發(fā)揮集體的智慧，將所學跟學校、學生實際結(jié)合，制定出具有針對性的教學計劃。

“每個單元教學結(jié)束之前，集備組的老師們都會提前準備好精心定制的自編練習，務(wù)必使得每一份卷子都能切合學生水平，讓他們時間和精力都花得有價值。”