在會清橋上進行語文教學(xué)。

臺海網(wǎng)10月13日訊 據(jù)福建日報報道   “靜靜會清橋，巍巍古城墻，筍幫公棧從這里走向四方……”國慶長假過后，永安市貢川中心小學(xué)的課堂上傳出朗朗鄉(xiāng)音，孩子們正用永安話，唱出對家鄉(xiāng)貢川的愛。

在校長馮美芯的辦公室桌上，整齊碼放著學(xué)校結(jié)合本土文化而編制的綜合實踐教案、語文教學(xué)設(shè)計、永安話課程等鄉(xiāng)土教材。

“經(jīng)過近三年的教學(xué)，學(xué)生們對鄉(xiāng)土教材已經(jīng)愛不釋手。”馮美芯說，教材上都是學(xué)生們熟悉的元素，再加上圖文并茂的形式，學(xué)生們都很喜歡，接受程度也高。

先有貢川，后有永安。貢川鎮(zhèn)距今已有1270多年的歷史，全鎮(zhèn)分布著歷史遺跡180多處。

有多少文物可以“重來”，要如何保護千年古跡，留存鄉(xiāng)愁？貢川中心小學(xué)在實踐中得出結(jié)論，要依托本土文化資源，將本土文化滲透到校園內(nèi)外的每一個角落，培養(yǎng)全面發(fā)展的“貢堡少年”，培養(yǎng)他們愛校愛鄉(xiāng)的品德，形成富有地方特色的德育特色。

課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地。貢川中心小學(xué)結(jié)合語文及綜合實踐等相關(guān)課程，把本土文化與課堂教學(xué)相結(jié)合，將文化之“魂”注入學(xué)生心靈深處。

“河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了……”語文課上，劉慧連老師一邊聲情并茂地給同學(xué)們朗誦課文《趙州橋》，一邊在黑板上板書趙州橋的知識點。

“而在我們貢川，也有一座古橋，名叫會清橋。你們知道它們之間有什么相同與不同的地方嗎？”緊接著，劉慧連將貢川古橋會清橋引入課堂，向?qū)W生們介紹會清橋的歷史、建造工藝、結(jié)構(gòu)特點等，讓他們對會清橋有了更為直觀的認(rèn)識。

同樣的場景也出現(xiàn)在劉淑梅老師的課堂上。在教授課文《長城》時，她順勢將教學(xué)內(nèi)容延伸到貢川古城墻，介紹了古城墻的歷史、構(gòu)造、功能等，以及一些不為人知的故事，在傳遞本土文化的同時，也豐富了學(xué)生的知識面。

“課外延伸的時間不長，但這個環(huán)節(jié)往往是整堂課最活躍的時候。”馮美芯說，老師的拓展延伸不僅調(diào)動了學(xué)生聽課的積極性，也將本土文化傳揚開去。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還將本土文化納入校本教材，成為一門正式的課程。

“學(xué)校給每個班每周安排一節(jié)校本課程，并邀請校內(nèi)外的名師專家為學(xué)生上課。”馮美芯說，校本課程使用的教材由學(xué)校聯(lián)合對貢川本土文化頗有研究的專家共同撰寫，已經(jīng)撰編成冊的有綜合實踐教案、教參和音樂教材，永安話教材、語文教學(xué)設(shè)計正在收集整理。

在課堂之外，學(xué)校還緊密結(jié)合實踐活動進行教學(xué)，利用古鎮(zhèn)豐富的歷史、民俗風(fēng)情、名人、建筑等資源，積極開展“貢堡文化”特色教育活動，以“做一個了不起的貢川人”為主題，創(chuàng)設(shè)富有本土文化特色的體驗項目，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的系列實踐活動。

“‘訪’‘寫’‘畫’‘說’‘吃’‘唱’‘演’，是我們的七大法寶。”馮美芯說，通過訪古建筑、寫詩詞家訓(xùn)、畫古鎮(zhèn)風(fēng)光、說貢川方言、吃家鄉(xiāng)特產(chǎn)、唱鄉(xiāng)土民謠、演繹鄉(xiāng)音之美等各種形式的活動，孩子們真正走進自己熟悉的貢川，探究身邊的歷史文化、民俗風(fēng)情。在學(xué)校近年來的文藝演出中，由師生合作創(chuàng)排的鄉(xiāng)土民謠《貢川——掛口城》、民間樂曲《鬧市坊》等本土文化特色節(jié)目贏得了滿堂彩。（通訊員 魏興谷 朱丹宇 文/圖）