心無旁騖愛一行
　　干一行，就要愛一行、精一行。洪英蘭自從踏入教師行業(yè)的那天起，就默默對自己承諾。
　　1992年從福建師范大學(xué)物理系畢業(yè)后，洪英蘭就分配到了三明二中，物理教學(xué)一干就是27年。愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，相較他人，洪老師的業(yè)務(wù)水平提升很快，短短幾年后，她就擔(dān)任了物理教研組組長。如今，更有三明市中學(xué)物理專業(yè)委員會委員、三明市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、省級高考命題專家?guī)斐蓡T等一系列“名頭”加身。
　　要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水。在知識結(jié)構(gòu)更新?lián)Q代迅速的今天，洪英蘭把自己置身知識海洋，只為了吸吮更多知識瓊漿。她利用課余時間瀏覽各種書籍，潛心鉆研物理教學(xué)法，并積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計算機等其他學(xué)科，輔助物理教學(xué)。在老教師中，她是為數(shù)不多通過自學(xué)獲得國家計算機一二級考試的人。
　　出卷中，列圖表、擺數(shù)據(jù)、畫案例圖……這些新教師都不一定會的技術(shù)活，洪英蘭樣樣在行；在課間時間，學(xué)生們拿著數(shù)學(xué)問題請教的時候，她也解答得頭頭是道……
　　省、市觀摩教學(xué)、教育教學(xué)講座、各種類型的公開課……她的課堂、講座總是座無虛席、深受師生歡迎。在教學(xué)之外，她還積極撰寫專業(yè)論文，《物理電學(xué)實驗命題趨勢及復(fù)習(xí)策略》《走進生活的高中物理教學(xué)》等一批論文在省、市級刊物上發(fā)表。
　　心無旁騖愛一行。對待工作，洪英蘭用心授業(yè)；對待學(xué)生，她堅持以德育人。
　　嚴字當(dāng)頭，愛在其中。洪英蘭巧妙地把“嚴”和“愛”完美結(jié)合在一起。課堂上，她注重樹立自己的威信，從不跟學(xué)生打馬虎；在課后，她又化身知心姐姐，與學(xué)生成為無話不談的好朋友。
　　去年，張清（化名）剛進入洪英蘭所在的火箭班時，偏科嚴重，物理成績只有40來分，盡管拖了全班后腿，洪老師也絲毫沒有怨言。洪老師利用課后時間幫她補課，針對她的問題編輯專題讓她練習(xí)，還常常讓她到自己家里吃飯、聊天。短短一個學(xué)期，孩子的成績就達到了90多分。
　　愛生如子。洪英蘭坦言，對自己唯一的女兒她都沒有這么用心過，由于工作、學(xué)生抓得細，家里的事常常顧不過來，她到現(xiàn)在還記得孩子在5歲前就已住院3次，還有一年的春節(jié)是在醫(yī)院度過的。
　　引來繁華綴滿枝，瓜熟蒂落也有時。每年教師節(jié)或者其他節(jié)日，洪英蘭的辦公室總是堆滿了全國各地寄來的明信片，這是孩子們對洪老師發(fā)自內(nèi)心的肯定和愛戴。
　　用心用力“傳幫帶”
　　洪英蘭不僅是一名教師，她還是學(xué)校物理教研組組長，提升學(xué)生物理成績、提高物理老師能力的重擔(dān)，她時刻挑在肩上。
　　“作為教學(xué)組長，在獨善其身的同時，更應(yīng)該是一位具有大愛之人。”就這樣，洪英蘭用心用力做好“傳幫帶”工作。
　　二中物理組現(xiàn)有22個物理老師，自20年前洪英蘭擔(dān)任組長以來，先后進了10多名年輕教師，可以說，如今的物理老師大部分都是她的徒弟、徒孫。
　　傳幫帶，洪英蘭做到毫無保留。在教學(xué)上，她把教案借給新老師參考，并讓他們遲后一節(jié)課，連續(xù)跟著聽課，有的長達一年多；對于重難點，她總是利用備課組活動或者課后時間，逐個知識點、逐個題目為他們講解。在生活上，針對年輕人沒經(jīng)驗易犯錯的特點，她經(jīng)常多留一個心眼，打個電話提醒、多嘮叨兩句……
　　當(dāng)然，年輕人雖然沒有經(jīng)驗，卻有無窮的活力和創(chuàng)造力。在洪英蘭的指導(dǎo)幫扶下，他們迅速成長。其中，鄭昌洋已成長為省學(xué)科帶頭人，羅華權(quán)、吳健是市學(xué)科帶頭人，黃鵬是三明市骨干教師……
　　工作、生活兩不誤。洪英蘭不僅關(guān)心年輕教師的業(yè)務(wù)能力，對他們的個人生活也極為關(guān)心。頭疼腦熱及時問候，家中有事盡量替班，常有年輕教師因為沒人帶孩子，把上幼兒園、小學(xué)的娃帶來組里，只要她沒上課，都會成為這些小娃們的輔導(dǎo)老師兼保姆。
　　團結(jié)一心，奮勇向前。如今的二中教研組雖然是全校最年輕的教研組，但在全市卻占有一席之地。在全市物理教師技能大賽中，教研組已經(jīng)連續(xù)4年獲得一等獎。2010年至今，二中物理組更是接連被評為“福建省工人先鋒號”“福建省首屆物理教學(xué)基地校”“福建省高中物理優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程建設(shè)校”。