2020年9月1日，陳煒（前排左二）帶領(lǐng)師生和家長(zhǎng)開(kāi)展“弘揚(yáng)榕樹(shù)精神，走好人生福道”福道遠(yuǎn)足活動(dòng)。（資料圖片）

臺(tái)海網(wǎng)2月20日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道　（福建日?qǐng)?bào)記者 吳旭濤 段金柱）

2021年12月5日6時(shí)許，福州三中校長(zhǎng)陳煒因病辭世，年僅53歲。

他身患舌癌，在抗?fàn)幉∧У耐瑫r(shí)，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展，創(chuàng)辦福州八中三江口校區(qū)，興辦福州三中濱海校區(qū)、晉安校區(qū)；

他是師生的“引路人”，他說(shuō)，要“全力以赴，要讓優(yōu)秀看得見(jiàn)”，讓優(yōu)秀“剎不住車”；

他是忘我的“老黃牛”，沒(méi)有“特級(jí)教師”頭銜，也不是“正高”，把一生毫無(wú)保留獻(xiàn)給了教育……

“教育要培養(yǎng)完整的人，要眼中有光、臉上有笑、心中有愛(ài)、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向。”在辭世前，面對(duì)前來(lái)探望的師生，他不斷重復(fù)著自己的理念。

近日，省委省政府決定，追授陳煒同志“福建省杰出人民教師”稱號(hào)。

他是黨的忠誠(chéng)教育工作者

——“把學(xué)校辦到更需要好教育的地方去”

身體虛弱，聲音沙啞，伴有咳嗽，但依然精神抖擻，對(duì)學(xué)校工作亮點(diǎn)如數(shù)家珍，講得井井有條。

——這是福州三中的師生們，最后一次見(jiàn)到陳煒校長(zhǎng)的畫面。

2021年10月26日，省教育督導(dǎo)組開(kāi)展督導(dǎo)工作時(shí)，剛經(jīng)歷第15次放化療的陳煒，堅(jiān)持親自到現(xiàn)場(chǎng)介紹。大家都勸他不要來(lái)，他卻說(shuō)：“這很重要，我要到場(chǎng)。”

一直以來(lái)，身體不允許他操勞，但精神卻推著他奮斗。

2010年9月，陳煒被診斷出舌癌。就在3個(gè)月前，他剛調(diào)任福州八中校長(zhǎng)，正躊躇滿志，卻突遭厄運(yùn)。

“割一刀就好了！”不少人勸他休息，但他沒(méi)有把病情想得多可怕。手術(shù)后一個(gè)月，他就回到了崗位。在他腦海里，對(duì)八中的發(fā)展，已經(jīng)有一幅美好的藍(lán)圖。

2013年，福州市為落實(shí)“東進(jìn)南下 沿江向海”發(fā)展戰(zhàn)略，決定在三江口建設(shè)一所優(yōu)質(zhì)高中校區(qū)，補(bǔ)齊教育短板。校舍已拔地而起，但亟須“入駐”一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

當(dāng)時(shí)的三江口，遠(yuǎn)離市區(qū)，交通不便，道路坑洼不平，學(xué)校僅有空蕩蕩的校舍，令人望而卻步，但在陳煒眼里，這卻是服務(wù)區(qū)域發(fā)展和實(shí)現(xiàn)八中跨越發(fā)展的良機(jī)：“學(xué)校，就要辦到更需要好教育的地方去！”

實(shí)地考察后，陳煒就向當(dāng)時(shí)的福州市教育局局長(zhǎng)請(qǐng)纓：“八中來(lái)接！”

于是，在三江口，他成為“拓荒牛”——帶頭住在三江口校區(qū)；拖著身患重病的身體，帶班到廣州、上海等地考察學(xué)習(xí)；首創(chuàng)了中美班，復(fù)辦八中初中部；引進(jìn)了福建基礎(chǔ)教育界首位清華大學(xué)博士……

臨近退休的時(shí)任八中黨委書(shū)記黃丹青看在眼里，感動(dòng)萬(wàn)分，毅然決定親自擔(dān)任女生樓“樓長(zhǎng)”。

辦好教育，服務(wù)發(fā)展，陳煒一以貫之。2019年7月，他調(diào)任福州三中校長(zhǎng)。兩個(gè)月后，福州三中濱海校區(qū)、晉安校區(qū)開(kāi)學(xué)。身為一個(gè)近萬(wàn)人教育集團(tuán)的掌舵人，他到各校區(qū)“轉(zhuǎn)一圈”行程就有262公里。而且，位于長(zhǎng)樂(lè)的濱海校區(qū)剛起步，缺資金、缺教師。

但濱海新城承載“東進(jìn)南下 沿江向海”使命，是引領(lǐng)福州發(fā)展的“新龍頭”，因此，在陳煒的藍(lán)圖中，濱海校區(qū)的定位是“再造一個(gè)三中”。

“濱海校區(qū)要以最系統(tǒng)對(duì)接、最嚴(yán)格管理、最快速成長(zhǎng)，成為福州市新銳高中！”他說(shuō)。

在濱海新城，他是不斷創(chuàng)新的改革者——探索集團(tuán)辦學(xué)模式，創(chuàng)造性通過(guò)思政一體化、管理精細(xì)化、課程結(jié)構(gòu)化、教學(xué)精準(zhǔn)化、資源產(chǎn)品化、環(huán)境智慧化六大支柱建設(shè)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

……

近日，福建省首批示范性普通高中擬確認(rèn)名單公示，福州4所學(xué)校入選，陳煒拼搏過(guò)的福州三中、福州八中名列其中。

這，是對(duì)這位教育“拓荒牛”、改革者的最好告慰。

他是熱愛(ài)師生的“引路人”

——要培養(yǎng)“完整的人”，要讓孩子“眼中有光”

“校長(zhǎng)，您是我們的‘引路人’！”陳煒校長(zhǎng)走了，在他奮斗過(guò)的各個(gè)校園里，師生們自發(fā)地悼念。

福州三中“錢學(xué)森班”學(xué)生陳冬陽(yáng)，展示了一張與陳煒的合影。“那是2020年9月，校長(zhǎng)邀請(qǐng)我們交流怎樣建設(shè)好航天特色學(xué)校，他特別重視我們班的建設(shè)。”

在三中，陳煒花費(fèi)了大量精力辦“錢學(xué)森班”、建“錢學(xué)森館”。因?yàn)樗恢痹谒伎迹何覀兊慕逃?，要培養(yǎng)怎樣的人？

“陳煒校長(zhǎng)提出，要培養(yǎng)‘完整的人’——讓每一個(gè)孩子眼中有光，照見(jiàn)未來(lái)；臉上有笑，自信謙和；心中有愛(ài)，奔赴山河；手中有活，一技之長(zhǎng)；肚中有貨，氣質(zhì)芬蘭；腿上有力，腳有方向。”福州三中黨委書(shū)記林曉楓說(shuō)。

怎樣才能培養(yǎng)完整的人？

在三中陳煒的辦公桌上，一張便簽寫著：“全力以赴，讓優(yōu)秀看得見(jiàn)！2021.9。”

“這是他始終堅(jiān)持的。他在福州八中工作時(shí)就提出：愛(ài)，讓優(yōu)秀看得見(jiàn)。”福州八中教師鄭杜平說(shuō)，陳煒常和大家講，教育就是點(diǎn)燃、喚醒、成全、等待。

在陳煒看來(lái)，把孩子“點(diǎn)燃”和“喚醒”，有時(shí)只需要一個(gè)機(jī)會(huì)。

“他說(shuō)，要給孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，比如，發(fā)表五分鐘的演講。我問(wèn)他，有的同學(xué)不善言辭，怎么辦？他回答：孩子一旦有了屬于自己的五分鐘，他會(huì)發(fā)出自己最強(qiáng)的聲音，這就是拔節(jié)孕穗的聲音。”福州三中副校長(zhǎng)周義勇回憶，與陳煒校長(zhǎng)的這番談話，讓他深受啟發(fā)，分管三中濱海校區(qū)的他，此后在學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“濱海聽(tīng)我說(shuō)”活動(dòng)。

為了培養(yǎng)“完整的人”，陳煒努力突破教育的邊界：開(kāi)設(shè)“弘揚(yáng)榕樹(shù)精神 走好人生福道”的開(kāi)學(xué)第一課；興辦“錢學(xué)森館”激發(fā)學(xué)生的好奇心和愛(ài)國(guó)心……

愛(ài)的教育，在傳遞。

吳岳是福州八中復(fù)辦初中部后的首批學(xué)生，如今在福建師范大學(xué)就讀。

他尤其難忘，2016年初中畢業(yè)季的那場(chǎng)座談會(huì)。“校長(zhǎng)說(shuō)，三年前你們選擇了八中，未來(lái)八中希望，也愿意繼續(xù)陪伴你們。留下來(lái)，你們的段長(zhǎng)林老師去當(dāng)你們的班主任，你們?cè)敢鈫幔?rdquo;當(dāng)時(shí)，吳岳被深深打動(dòng)，那一刻開(kāi)始，三江逐夢(mèng)成了他的目標(biāo)。

初中畢業(yè)前，為了拍攝畢業(yè)寄語(yǔ)的視頻，他來(lái)到陳煒辦公室。“一踏進(jìn)辦公室，校長(zhǎng)便叫出了我的名字，讓我很驚訝。這之前，只不過(guò)在幾次開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)時(shí)與校長(zhǎng)打過(guò)交道。”

“在高中部，校長(zhǎng)總能認(rèn)出我，問(wèn)我是否適應(yīng)住宿生活，有沒(méi)有什么困難。”吳岳回憶，高中三年，校長(zhǎng)帶著大家成立了電視臺(tái)、民樂(lè)團(tuán)，開(kāi)展話劇展演……大家不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了工作和生活。

“愛(ài)出者愛(ài)返。我會(huì)牢記校長(zhǎng)教誨，學(xué)好專業(yè)課程，以后為教育事業(yè)出一份綿薄之力。”吳岳說(shuō)。

他是純粹而忘我的“老黃牛”

——生命的最后，還心心念念“很多事情，來(lái)不及做了”

“我要上班！我要回三中！我還有很多事要做，來(lái)不及了……”

這是陳煒辭世前的一個(gè)月，陷入“譫妄”狀態(tài)時(shí)奮力發(fā)出的聲音。

如今，同事們整理陳煒的資料時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，他的檔案袋很?。杭葲](méi)有“特級(jí)教師”頭銜，也不是正高級(jí)教師職稱。

身為名校校長(zhǎng)，參評(píng)特級(jí)教師、正高級(jí)教師，是“順其自然”的事。但每當(dāng)別人善意提醒，他總說(shuō)：“我不需要，把機(jī)會(huì)留給老師，教師才是教育發(fā)展的‘根’和‘魂’。”

但他的工作備忘錄卻很厚，里面有永遠(yuǎn)寫不完的總結(jié)、計(jì)劃。他常說(shuō)，自己是“白天想想老師的事，晚上想想學(xué)校的事，睡前想想自己的事”。

對(duì)此，福州三中體育組老師鄭施曉印象深刻：他曾和校長(zhǎng)同行去濱海校區(qū)，上午的一路上都在交流體教融合工作；在濱海校區(qū)忙到12點(diǎn)半，立刻啟程回西湖校區(qū)；下午2點(diǎn)半前，又趕到長(zhǎng)樂(lè)區(qū)教育局對(duì)接工作。

常年的“連軸轉(zhuǎn)”，加重了他的病情。

2021年下半年，陳煒在手術(shù)后第二周，就回校上班。放化療期間，他也常常到校。

這一年的高考、中招咨詢會(huì)、教師節(jié)表彰大會(huì)、與國(guó)外學(xué)校簽約……他都沒(méi)有缺席。

“他有太多的工作要部署，有太多的話要告訴大家。手術(shù)后說(shuō)話不大利索，他就用力發(fā)聲，不停交流，大家看得都很心疼。”林曉楓說(shuō)，“他心中裝著學(xué)校、師生、教育事業(yè)，裝著家人，卻唯獨(dú)裝不下自己。”

淡泊名利，一生播撒教育的光輝。如今，他走了，但他的諄諄教導(dǎo)，卻在校園里久久回蕩：

“您說(shuō)，我們的教師要聆聽(tīng)學(xué)生拔節(jié)孕穗的聲音。”

“您說(shuō)，要讓孩子們成為完整的人，眼中有光，心中有愛(ài)，腳有方向……”