福州十九中為初三復(fù)課做校園消殺準(zhǔn)備，不放過(guò)任何一個(gè)角落。（學(xué)校供圖）
臺(tái)海網(wǎng)4月17日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道 20日起，福建省43.3萬(wàn)名初三學(xué)生將陸續(xù)返校復(fù)課。
相比于高三，初三年級(jí)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備面臨更加復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)。記者了解到，我省初中校分布點(diǎn)多面廣，農(nóng)村初中占比為44%，各學(xué)段都有一定比例外省籍隨遷子女及少數(shù)境外學(xué)生。一些學(xué)校特別是鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備存在缺口、短板或薄弱環(huán)節(jié)，隨著開(kāi)學(xué)年級(jí)增加，防疫物資的持續(xù)供應(yīng)、食宿安排及教育教學(xué)組織管理等方面都將面臨更多困難。
面對(duì)這些問(wèn)題，我省各地各校如何迎難而上，穩(wěn)妥有序推進(jìn)第二批學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課工作？記者分別走訪了三所有代表性的學(xué)校，看他們?nèi)绾斡蛹磳?lái)臨的“大考”。
永泰縣葛嶺中學(xué)：農(nóng)村校不只是自己在“戰(zhàn)斗”
葛嶺中學(xué)位于永泰縣葛嶺鎮(zhèn)，距縣城17公里，是一所農(nóng)村獨(dú)立初中校。
與一些城區(qū)學(xué)校比，該校有一些防疫的“先天優(yōu)勢(shì)”——校園占地35畝，地處方廣巖下，校園開(kāi)闊，空氣清新，通風(fēng)條件較好。與此同時(shí)，該校學(xué)生人數(shù)只有309人，初三94人，分為三個(gè)班級(jí)，平時(shí)就是小班化教學(xué)。
“但我們的短板也很明顯。前期學(xué)校防護(hù)物資儲(chǔ)備有限，宿舍、食堂、洗手間等條件較差，沒(méi)有自己的校醫(yī)，后勤管理力量比較薄弱。”該校校長(zhǎng)盧進(jìn)林坦言。
這也是省內(nèi)多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校存在的困境，基礎(chǔ)設(shè)施改善、人員素質(zhì)提升不是一日之功，但開(kāi)學(xué)卻迫在眉睫。
面對(duì)這些困難，怎么辦？
物資先行。永泰縣教育局黨組成員林明生告訴記者，永泰縣委縣政府高度重視教育系統(tǒng)防疫工作，積極協(xié)調(diào)各方資源，為全縣各學(xué)校調(diào)配40萬(wàn)個(gè)一次性醫(yī)用口罩，以及防護(hù)服、消毒液等物資。在開(kāi)學(xué)前一周陸續(xù)發(fā)放到各校，并重點(diǎn)向農(nóng)村校傾斜。“目前已向葛嶺中學(xué)調(diào)配口罩4500個(gè)、消毒液5公斤、體溫槍5把，確保該校開(kāi)學(xué)防疫物資保障到位。”
15日，該縣教育局聯(lián)合衛(wèi)健、疾控等相關(guān)部門(mén)人員組成督導(dǎo)組，赴初中校督導(dǎo)檢查。
在葛嶺中學(xué)，疾控部門(mén)人員一條條對(duì)臺(tái)賬。“動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)表等級(jí)不夠細(xì)致。1名湖北學(xué)生的核酸檢測(cè)結(jié)果后還要附上之后每天的體溫登記表。”“2名密切接觸者要填寫(xiě)最后接觸時(shí)間，接觸史涉及聯(lián)系人電話和地址要附上，方便回訪查詢(xún)。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人一一記下，并當(dāng)場(chǎng)落實(shí)。
在食堂，疾控人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)該校后勤人員調(diào)配消毒水，并進(jìn)行正確消殺培訓(xùn)。“含氯消毒劑有一定腐蝕性，你們要做好防護(hù)。防護(hù)服不夠的話，可以用‘土辦法’，穿厚一點(diǎn)的雨衣，戴上橡膠手套、摩托車(chē)頭盔，穿好雨鞋，也能起到防護(hù)隔離作用。”
當(dāng)天，督導(dǎo)組提出了一些整改意見(jiàn)，幫助該校因地制宜，堵上漏洞。據(jù)了解，開(kāi)學(xué)當(dāng)天和開(kāi)學(xué)后，督導(dǎo)組仍將赴各校督導(dǎo)檢查。
此外，該校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院掛鉤，邀請(qǐng)相關(guān)醫(yī)護(hù)人員參與學(xué)校防疫演練，“確保遇到學(xué)生發(fā)熱等緊急情況，醫(yī)護(hù)人員10分鐘內(nèi)就能到達(dá)學(xué)校處理”。
“多部門(mén)聯(lián)合保障，我們不只是自己在‘戰(zhàn)斗’。”盧進(jìn)林說(shuō)。
福州十九中：學(xué)生數(shù)最多初中校的“破題”
福州十九中，地處福州市中心，校園面積不足25畝，卻是全市學(xué)生人數(shù)最多的初中校。目前，該校初三年段有21個(gè)班，學(xué)生1132人。
“為應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)，我們從上個(gè)月開(kāi)始就進(jìn)行了多次演練。”十九中校長(zhǎng)林遠(yuǎn)達(dá)介紹。
15日，記者在十九中看到，該校已做好各種“分隔”計(jì)劃——校園入口分五條通道進(jìn)入，21個(gè)班拆分成42個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓上課，體育課按地上地下分成三個(gè)區(qū)域，盡最大努力保證人員錯(cuò)峰上課、活動(dòng)。
“我們還給每層樓留下一間備用教室，一旦原教室出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，全體師生可轉(zhuǎn)移到備用教室，然后再對(duì)原教室進(jìn)行消殺處理。”林遠(yuǎn)達(dá)說(shuō)。
不過(guò)，演練再多，也無(wú)法百分百還原真實(shí)的校園生活場(chǎng)景。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課間打鬧嬉戲勾肩搭背很難避免。
如何有效防止人員課間聚集？十九中請(qǐng)黨員志愿者來(lái)幫忙。“開(kāi)學(xué)后，將有46名非畢業(yè)班黨員志愿者‘上崗’，定時(shí)定點(diǎn)定崗負(fù)責(zé)學(xué)生的入學(xué)引導(dǎo)、課間提醒、課中監(jiān)督等。”十九中德育處主任陳祥告訴記者。
該校復(fù)課后教學(xué)將分A、B班，一個(gè)班上課，另外一個(gè)班同學(xué)則用希沃白板同步收看。“開(kāi)學(xué)后，一個(gè)班級(jí)面對(duì)的是電子屏幕，課堂上有可能出現(xiàn)一些任課教師來(lái)不及處理的情況，比如學(xué)生突然發(fā)熱等。這時(shí)候黨員志愿者就可以發(fā)揮作用，及時(shí)處理。”陳祥介紹，在課上，黨員志愿者起到副班主任的作用，不僅負(fù)責(zé)應(yīng)急情況處理，還將監(jiān)督課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生們盡快適應(yīng)學(xué)校授課節(jié)奏和氛圍。
此外，該校還對(duì)學(xué)生上下課交通方式進(jìn)行精準(zhǔn)摸排。“義務(wù)教育階段，大多數(shù)學(xué)生是就近入學(xué)。但我們排查后仍發(fā)現(xiàn)有10%左右的學(xué)生乘坐交通工具上學(xué)。對(duì)于這部分學(xué)生，我們都一一溝通，爭(zhēng)取全部乘坐‘點(diǎn)對(duì)點(diǎn)’定制公交，盡最大努力減少隱患。”林遠(yuǎn)達(dá)說(shuō)。
福州屏東中學(xué)：完全中學(xué)如何復(fù)制“高三經(jīng)驗(yàn)”
7日，屏東中學(xué)迎來(lái)第一批400名高三復(fù)課學(xué)生。開(kāi)學(xué)一周多來(lái)，該校工作平穩(wěn)有序，為900多名初三學(xué)生的開(kāi)學(xué)提供了“高三樣本”。
在校園消殺上，該校復(fù)學(xué)防疫一如既往使用“高科技”。在空曠區(qū)域，使用智能消殺機(jī)器人，每小時(shí)可以清掃消毒3000~5000平方米，只需3個(gè)半小時(shí)，便可以完成屏東中學(xué)近萬(wàn)平方米的室外消殺。而在室內(nèi)，該校則使用了空氣凈化凝膠，這些凝膠擺放在室內(nèi)后，可在兩個(gè)月內(nèi)持續(xù)釋放符合消毒標(biāo)準(zhǔn)要求的氣態(tài)二氧化氯，為人員聚集場(chǎng)所提供全天候消毒保障。
“初三開(kāi)學(xué)后的錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、小班教學(xué)等措施都與高三大同小異。”屏東中學(xué)德育處主任葉輝介紹。
此前，為減少學(xué)生出行，該校高三學(xué)生中午都不回家，統(tǒng)一在學(xué)校用餐。早上第四節(jié)課下課前，后勤人員就會(huì)將套餐送到每個(gè)樓層，學(xué)校通過(guò)數(shù)控廣播點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通知每個(gè)班級(jí)學(xué)生領(lǐng)餐、就餐和收餐。“和排隊(duì)去食堂相比，每天學(xué)生們可以省下至少十分鐘時(shí)間用于休息或?qū)W習(xí)，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間積累起來(lái)也很可觀。這些經(jīng)驗(yàn)都可以用在初三學(xué)生上。”教務(wù)處主任曾志勇說(shuō)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)廣播只有本班同學(xué)能聽(tīng)到，即使所有年級(jí)一起上課，也能保證互不干擾。
但與此同時(shí)，就學(xué)人數(shù)陡增，畢業(yè)班教學(xué)的特殊性，依然給校園管理增添了不少新的考驗(yàn)。
“因?yàn)?3—24日高三面臨全市質(zhì)檢，20—22日我們就給高三學(xué)生們放了三天溫書(shū)假。這三天時(shí)間內(nèi)全校教職工全力對(duì)接初三年級(jí)入學(xué)，讓他們盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活。”屏東中學(xué)校長(zhǎng)張年雄告訴記者。
和不少學(xué)校一開(kāi)學(xué)就開(kāi)考不同，該校的摸底考擬放在開(kāi)學(xué)第四天，讓學(xué)生們?cè)谇叭斓木彌_和適應(yīng)期中盡快找回狀態(tài)，考出真實(shí)的成績(jī)。
針對(duì)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，張年雄準(zhǔn)備的“開(kāi)學(xué)第一課”也不一樣。“他們的自制力沒(méi)有高三學(xué)生成熟，我們的‘第一課’更多要把孩子們從假期的狀態(tài)下拉回來(lái)，讓他們做好思想防護(hù)準(zhǔn)備、心理攻堅(jiān)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)提升準(zhǔn)備。”張年雄說(shuō)。
