新華社北京10月27日電（記者吳劍鋒 陳弘毅）近日，福建省教育廳公布高中會考考試說明，首次將“簡化二十四式太極拳”列為體育科目的必考內(nèi)容，占10%權(quán)重，會考成績將決定學(xué)生能否拿到畢業(yè)證書。

　　此事引發(fā)熱議，在福建師范大學(xué)體育學(xué)院教授楊少雄看來，作為一項老少皆宜的運動，太極拳可以幫助青少年緩解壓力，促進身心發(fā)展，而部分家長認為太極拳更注重養(yǎng)生，未必適合好動的青少年練習(xí)，在課業(yè)繁重的高中階段將太極拳列為必考科目并不合理。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，這并非傳統(tǒng)武術(shù)首次在校園內(nèi)引發(fā)討論，由于武術(shù)兼具文化與體育的雙重基因，近年來，從開展武術(shù)活動到編排武術(shù)課程，多地均推行過各種形式的“武術(shù)進校園”活動。在2010年國家體育總局和教育部發(fā)布的文件中，就曾要求全國普通中小學(xué)認真實施和開展武術(shù)健身操工作，在地方層面，江蘇等地還將武術(shù)列入中小學(xué)生體育教學(xué)的必修內(nèi)容。

　　此次將太極拳列入高中必考科目，能否為武術(shù)進校園提供新的探索？00后中學(xué)生能否和傳統(tǒng)武術(shù)產(chǎn)生更多“化學(xué)反應(yīng)”？在部分專家和從業(yè)者看來，傳統(tǒng)武術(shù)進校園之路依然任重道遠。

　　福建省易道太極拳研究院院長郭宇釗表示，盡管傳統(tǒng)武術(shù)兼具強身健體和傳承文脈的功能，各地也都開展了一定規(guī)模的“進校園”工作，但實際推廣中，“遇冷”的情況頻頻發(fā)生。他介紹，去年，其所在機構(gòu)為推廣太極拳文化，曾到福建多所學(xué)校提出半年的免費開班教學(xué)工作，但最終都被婉拒。

　　“過去，武術(shù)作為一門防身技術(shù)而存在，到了和平年代，其防身作用被逐漸削弱，也慢慢被家長和學(xué)生冷落。”郭宇釗說，隨著社會節(jié)奏的加快，愿意靜下心來學(xué)習(xí)一門傳統(tǒng)武術(shù)的人越來越少，在他開設(shè)的太極拳培訓(xùn)班中，中老年人占了多數(shù)，年輕人則寥寥無幾。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，傳統(tǒng)武術(shù)走進學(xué)校，首先要走進年輕人的心里。目前年輕人對傳統(tǒng)武術(shù)普遍缺少興趣，在這種背景下，將武術(shù)與考試掛鉤，容易觸發(fā)學(xué)生的逆反心理，難以起到傳承文化的作用。

　　“應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，遵循學(xué)生成長和發(fā)展的自然規(guī)律，針對傳統(tǒng)武術(shù)開設(shè)不同的興趣班，讓他們根據(jù)自己的愛好自由選擇，否則即使學(xué)得快，忘得也快。”他說。

　　在楊少雄看來，將武術(shù)列入考試科目遇到困難在所難免，為此需要爭取學(xué)生和家長的共識。他表示，應(yīng)當加強媒體宣傳和校園科普，鼓勵家長認識到，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)可以有效地“動靜結(jié)合”，提高孩子的學(xué)習(xí)效率；而學(xué)校應(yīng)當通過教師的言傳身教，讓學(xué)生產(chǎn)生心理上的認同。

　　“這是一個系統(tǒng)工程。”郭宇釗說，為了讓傳統(tǒng)武術(shù)真正走入校園，國家、學(xué)生和社會都需要參與進去，國家相關(guān)部門應(yīng)牽頭制定標準，便于武術(shù)的推廣和教學(xué)；學(xué)校負責網(wǎng)羅優(yōu)秀人才，引進校園，同時探索提高傳統(tǒng)武術(shù)趣味性的教學(xué)方法；而社會上的武術(shù)機構(gòu)應(yīng)當走入社區(qū)，鼓勵家長帶孩子去學(xué)習(xí)或體驗系統(tǒng)的教學(xué)模式，打消他們的疑慮，傳播修身養(yǎng)性的健康生活理念。

太極拳會考體育科目