◆漫畫(huà)/朱慧卿
□王琦
為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，許多學(xué)校在開(kāi)學(xué)后都會(huì)要求學(xué)生上交手機(jī)。有孩子為此動(dòng)起了小心思，利用網(wǎng)上賣(mài)的各種“藏匿神器”將手機(jī)百般藏匿，或者購(gòu)買(mǎi)仿真機(jī)當(dāng)“上交神器”，把真的手機(jī)偷梁換柱。而售賣(mài)仿真手機(jī)和“藏匿神器”的網(wǎng)店，也在近期迎來(lái)了一波購(gòu)買(mǎi)熱潮，部分網(wǎng)店甚至還會(huì)在產(chǎn)品名稱上標(biāo)注“學(xué)生上交”“上交頂包”等字樣。（9月4日《江南晚報(bào)》）
隨著新學(xué)期的到來(lái)，一個(gè)令人啼笑皆非的現(xiàn)象在校園里悄然泛濫：學(xué)生上交手機(jī)在一些地方竟成了老師和學(xué)生之間的“貓鼠游戲”。而網(wǎng)絡(luò)上一些商家明顯扮演了不光彩的角色，他們?yōu)榱死麧?rùn)售賣(mài)目的性明顯的仿真手機(jī)和“藏匿神器”，同時(shí)也引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于教育、自律、良心與科技的社會(huì)討論。
但說(shuō)到底，孩子玩手機(jī)或者玩游戲上癮是這個(gè)現(xiàn)象最要害的地方，而對(duì)此最該反思的還是家長(zhǎng)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，家長(zhǎng)在孩子手機(jī)使用上的引導(dǎo)和表率作用至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)自身都難以抵制手機(jī)的誘惑，又怎能要求孩子做到？因此，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，與孩子共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，并鼓勵(lì)孩子多參與戶外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)健康的生活方式和興趣愛(ài)好。
同時(shí)，仿真手機(jī)作為“上交神器”的熱銷，反映出市場(chǎng)上存在迎合學(xué)生不良需求的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品不僅助長(zhǎng)了學(xué)生的逃避行為，還可能對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力，規(guī)范市場(chǎng)秩序，打擊不法商販，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
總之，仿真手機(jī)成“上交神器”的現(xiàn)象，不僅是學(xué)生與規(guī)則之間的博弈，更是我們觀察教育的一個(gè)切口，同時(shí)也是給我們的一個(gè)警示。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該從中看到自己的責(zé)任所在，并共同努力，形成合力以解決這一問(wèn)題。
